是的，比如专业中等卫生学校就是，全日制教育是一种教育形式，指学生在国家规定的修业年限内，全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种教育制度。教育分全日制初、中、高三级学校。
在
西方国家，全日制（Full time）与非全日制（Part time）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。
按照国家法律规定全日制文凭、自考文凭、成教文凭都属于
国民教育系列的文凭，具有相同的效力，只是学习方式不同，都是国家承认的学历。
中文名
全日制教育
解释
学生大部分时间学习的教育制度
定义
以年学分值来划分的
中学50条
全日制中学暂行工作条例
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年学分值全日制小学全日制中学相同效力
教育形式
全日制教育不是一种教育类型,而是一种教育形式,凡是采用组班教学,每周每天至少4课时,白天上课而不是主要利用晚上和周末教学形式,都可以叫全日制教育。学生全日在学校学习，或者大部分时间从事学习的一种教育制度。分全日制初、中、高三级学校教育。
年学分值
在西方先进国家，全日制（Full time）与非全日制（Part time）的界定是以年学分值来划分的，即年学分值不足12学分的为非全日制。我国在职人员的在读研究生基本上是全脱产学习的，学校方面对他们的教育方式、
管理模式和考核标准等都是套用
全日制研究生培养的一套制度，因此实质上在校的在职人员接受的是全日制教育。
全日制小学
中共中央于1963年3月发布的《全日制小学暂行工作条例（草案）》和《全日制中学暂行工作条例(草案)》，是在总结1949年中华人民共和国建立后13年，特别是1958年以后中小学教育经验的基础上制订的适合中国情况的一整套中小学工作制度。
《全日制小学暂行工作条例(草案)》 分为总则、教学工作、思想品德教育、生产劳动、生活保健、教师、行政工作、党的工作和其他组织工作等八章共40条。又称“小学四十条”。主要内容有：
①小学教育的任务和培养目标。培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物等品德；具有初步的读、写、算能力与常识、身心健康以及良好的学习、生活和劳动习惯。为社会主义建设事业培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。
②以教学为主，使学生掌握基本的文化工具和科学知识技能。设置语文、算术、自然、历史、地理、生产常识、体育、音乐、图画、手工、劳动等课程。根据儿童少年的年龄特点、接受能力进行教学，既不要降低教学要求，