如何理解帝国主义列强侵华的阶段性特征

Question

如题所述

Answer 1

【阶段特征】 西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界霸权的主要组成部分。列强侵华特点是与整个资本主义的发展过程及矛盾息息相关的。 一、19世纪40年代至60年代 这时期英国率先完成了工业革命，法、美继后。这一时期侵华的主要国家是工业资本主义发展成就最突出的英、法、美和侵略成性的沙俄。侵华的主要目的打开中国市场，把中国卷入资本主义世界是的市场体系(俄国以满足领土扩张为目的)。侵华手段在政治上表现为直接发动侵略战争，经济上主要以商品输出为主。列强的侵略范围限于东部沿海和长江中下游地区。 这一时期列强发动了两次鸦片战争，使中国社会发生了剧变：①政治上一系列不平等条约的签订，使中国的主权沦丧，中国开始沦为半殖民地半封建国家。中国的社会性质、主要矛盾、革命任务、革命性质都发生了变化。②经济上列强控制了中国的海关管理权，中国被卷入世界资本主义市场，逐步沦为列强的商品市场和原料产地。外国资本主义经济、洋务经济、民族资本主义经济的出现，也使中国的经济结构发生变化，中国朝着近代化的方向发展。③思想文化方面，出现了向西方学习的新思潮。洋务运动中的新式学堂、留学教育以及外国的教会学校，也在客观上日益瓦解着落后的封建教育体制和科举制度。④对外关系方面，列强开埠通商、公使驻京的自由地入境旅游贸易等侵略特权，也在客观上使清王朝由闭关锁国转为被迫开放。 二、19世纪末20世纪初 世界资本主义向帝国主义过渡，帝国主义为争夺殖民地和世界霸权，加紧分割中国。这时期有更多的国家加入了侵略者的行列。先后出现了中法战争、甲午中日战争、瓜分狂潮、八国联军侵华战争，以及英、日、俄对中国边疆地区的侵略等历史事件。经济上的侵略也开始以资本输出为主，政治侵略从“中外和好”到瓜分狂潮，再到“以华制华”；列强之间的关系日趋尖锐，争夺多于勾结。辛亥革命后，日本利用“一战”之机，暂时取得了独霸中国的局面。 这一时期由于列强侵略的加剧，中国社会发生了巨大的变化。主要表现在三个方面：①政治上，第一，社会性质完全沦为半殖民地半封建，清王朝成为“洋人的朝廷”；第二，民族危机推动了民主革命新高潮，义和团运动、维新变法和辛亥革命前后相继，不断深入；第三，清王朝为了延续统治和消除危机，实行“新政”和“预备立宪”。②经济上，疯狂的资本输出和商品输出不仅掠夺了中国的巨额财富，也严重摧残了中国的民族经济，中国进一步沦为资本主义市场的附庸；作为历史的背离现象，列强的经济侵略也进一步瓦解了自然经济，在一定程度上有利于资本主义发展，但这毕竟是问题的次要方面。③思想文化上，第一，维新变法和辛亥革命中，资本主义的思想文化有力地冲击了封建思想文化，形成了两次思想解放潮流。第二，在中国历史上延续了一千多年的科举制度走到了尽头。 三、20世纪20、30年代 “一战”后，美国实力上升，日、美成为争夺中国的主要对手，华盛顿会议打破了日本独霸中国的局面，使中国重新回到了列强共同支配的境地。主要的侵略政策是“以华制华”，只是在具体对象上从扶植各派旧军阀变化为扶植蒋介石新军阀。30年代，由于经济危机的打击，法西斯势力猖獗，日本加紧推行“大陆政策”。1931年日本发动了“九一八”事变，1937年又发动了全面侵华战争。 四、二战后 美国为建立世界霸权，确立了“扶蒋反共”的方针，支持蒋介石打内战。新中国成立后，又进行封锁、孤立中国的活动，并通过侵朝战争威胁我国安全，还派第七舰队入侵台湾海峡，阻止我国解放台湾等。 【专题结构】 一、发动侵华战争 从1840年到20世纪上半期，西方列强总共对中国发动了6次大规模的侵华战争。依次为1840～1842年的鸦片战争；1856～1860年的第二次鸦片战争；1883～1885年的中法战争；1894～1895年的中日甲午战争；1900年的八国联军侵华战争；1937～1945年日本的全面侵华战争。 二、签订一系列不平等条约 1.涉及割地条款的条约有：《南京条约》、《瑷珲条约》，中俄《北京条约》，中英、中法《北京条约》、《中俄勘分西北界约记》、《中俄改订条约》、《马关条约》。其中俄国侵占领土最多。 2.涉及通商的条约有：《南京条约》、《天津条约》；中英、中法《北京条约》、《中法条约》、《马关条约》；趋势是由南向北，由沿海到内地。 3.涉及赔款的条约有：《南京条约》、《天津条约》；中英、中法《北京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》；赔款额呈递增之势。 4.侵犯中国关税和贸易主权的条约有：《南京条约》、《天津条约》、《中法新约》、《马关条约》。” 5.涉及传教的条约有：《望厦条约》、《黄埔条约》、《天津条约》，其他条约还有《五口通商章程》、《虎门条约》、《中俄声明文件》、《二十一条》、《中美友好通商航海条约》等。 三、镇压人民，绞杀革命 当腐败的中国政府不能成为抵抗帝国主义的领民力量，或者说中国的统治阶级已经成为帝国主义统治中国工具的时候，中国人民的革命运动就成为帝国主义侵略中国的最大障碍。帝国主义或直接镇压或间接破坏，必欲置于死地而后快。 1.镇压太平天国。 2.镇压义和团运动。 3.破坏辛亥革命：扶持袁世凯，对革命政府实行军事威胁，外交孤立，经济封锁。 4.大革命期间，帝国主义先后制造了五卅惨案、万县惨案、“一·三”惨案、南京惨案。 5.支持蒋介石发动反人民的内战。 四、对中国的经济侵略 (一)商品输出 1.从18世纪中期起，英国居中英贸易首位，英国出口商品有呢绒、棉花、棉布。 2.鸦片战争前后，英国大量走私鸦片。中国入超。 3.《南京条约》规定五口通商和协议关税，破坏了中国关税和贸易自主权，中国封建自然经济开始解体，客观上促进了中国商品经济发展，瓦解封建经济。 4.外国侵略者直接控制中国海关，中国入超70年代呈增长趋势，中国社会日益陷入资本主义世界市场。 5.1899年美国提出在中国实行“门户开放”、贸易机会均等的照会。 6.国民政府建立后，中国无权自定关税，中国海关的主要职位仍为外国人把持，中国民族工商业日益萎缩。 7.抗日战争结束后，美国商品在中国市场形成独占地位，对中国民族资本是个摧毁性的打击。 (二)资本输出 1.早期的资本输出：19世纪40年代，外商在通商口岸就开办了一批船埠和工厂。 2.全面的资本输出：《马关条约》规定，允许日本在中国开设工厂，欧美列强根据最惠国条款，也都享有条约规定的特权，资本输出进一步破坏了中国自然经济，为中国民族资本主义的初步发展提供了客观条件。 【专题启示】 1.从近代史上中国屡遭侵略的原因看，列强的侵略本性是中国遭受侵略的根本原因。西方资本主义从出世之日起，就带有扩张性和掠夺性。无论是资本主义经济的发展或衰退，都会给它的对外侵略带来动力。中国的落后也是遭受到列强侵略的原因之一，“落后就要挨打”再次证明是一个历史真理。 2.列强侵华过程中的两个勾结是要引起我们注意的。一是中外反动势力的勾结。勾结的基础是镇压中国人民的反抗。这一特点也同样适用于亚洲其它被侵略国家。因此，亚洲被侵略国家要赢得民族独立，反帝、反封建是缺一不可的两大任务。二是西方列强在侵略中国问题上勾结。由于种种原因，中国不可能成为某一个国家的殖民地，相互勾结就成为它们共同的要求，但这并不能排除它们之间也存在着矛盾。但其中勾结是主要的。 3.列强侵略给中华民族带来了深重灾难，严重阻碍了中国社会经济的发展，是造成中国近代社会落后和贫困的重要原因。同时，这种侵略也对中国的旧制度、旧观念以前所未有的冲击，促进了中国封建自然经济的解体，为中国民族资本主义的发展创造了条件，客观上也促进了中国的近代化进程。 4.对于本专题基本内容的复习，应当重点抓住这一时期中国社会结构的变化和经济领域的变化而展开。 【重点难点提示】 1.半殖民地半封建的旧中国的主要矛盾 历史的变化和前进，是矛盾运动的结果，其中首要的是历史的主要矛盾。主要矛盾是指在诸多矛盾中居支配地位，起主导的、决定性的矛盾，由于它的存在和发展，规定和影响其他矛盾的存在和发展，各非主要矛盾处于次要的、服从的地位。历史过程的各个阶段中，只有一种主要的矛盾起着领导作用。 关于近代中国社会的主要矛盾，理解的重点是“最主要矛盾”，理解的难点在于“封建主义和人民大众的矛盾”。这对矛盾双方的阶级内涵都不同于中国封建社会时期，“人民大众”不单指农民阶级，更有近代新生的无产阶级、资产阶级、小资产阶级。近代进行资产阶级民主革命，各革命时期的动力都是“人民大众”。“封建主义”不只是地主阶级，还有经济的、政治的、当权的各种封建半封建的反动势力及后来的官僚资产阶级，他们是民主革命的对象。 当然以上论述不可机械照搬，还应具体情况具体分析。如在太平天国时代，中国社会的主要矛盾表现为“封建主义和人民大众”这对主要矛盾。这主要是由于当时中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会，西方资本主义对中国的侵略还不深入，大多数农民直接感受的还不是西方资本主义对他们的掠夺，而是封建主义对他们的压迫，他们的斗争矛头主要指向清政府。 参考文献：http://blog.zjol.com.cn/user1/

Answer 2

帝国主义列强侵华的阶段性特征，指的是19世纪末至20世纪前半叶，一系列列强对中国的侵略和割据，这一阶段的特征主要包括以下几个方面：

1.利用经济手段实施控制：列强利用自身先进的工业和金融力量，通过借款、强制开放、签订不平等条约等手段，使中国陷入了一系列的经济依附和被控制的局面。

2.领土和势力范围扩张：列强通过强迫签订条约、割地赔款等方式，获取中国领土，并且建立自己的势力范围。

3.军事威慑和武力镇压：列强利用先进的武器和军事技术，对中国进行了一系列的武力侵略和镇压。

4.文化渗透和殖民统治：列强通过文化渗透、教育传教等方式，进行文化侵略，同时还对中国进行了殖民统治。

综上所述，我们需要通过学习历史，提高自己的历史素养和民族自豪感，增强国家的综合实力，以应对未来的挑战。