“人民教育家”于漪是怎么谈“教育之魂”的？

Question

如题所述

Answer 1

人民教育家是为了在全社会弘扬尊师重教的社会风尚，建立完善教师国家荣誉称号和表彰奖励体系而设立的国家荣誉称号。

在中国当代语文教育史上，于漪曾提出两次重要的语文教育改革思想：1978年提出的“教文育人”观点，对当时的语文教育思想产生重要影响。20世纪90年代中后期，于漪又旗帜鲜明地在《弘扬人文，改革弊端》一文中提出“工具性与人文性的统一是语文教学的基本特点”这一观点，在语文教育界内外产生了广泛影响，推动了语文教育界关于语文学科性质的新一轮讨论，并使这场讨论最终在“人文性”上达成共识，写入教育部新颁发的全日制初中、高中义务教育《语文课程标准》。

教育法是我国教育工作的根本大法。教育法的颁布是关系我国教育改革与发展和社会主义现代化建设全局的一件大事，对落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色的社会主义现代教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设，提供了根本的法律保障。教育法的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段，对我国教育事业的改革与发展，以及社会主义物质文明和精神文明建设将产生重大而深远的影响。

于漪用每一根神经牵挂着学生。有时候,学生的一句话会让她回想一个晚上。于漪说:老师的感悟替代不了学生的感悟,只有认真倾听学生,师生平等对话,才能形成生命的磁场。

Answer 2

于漪一直认为，语言文字不仅仅是技术工具，它更是为我们的“根”和“魂”服务的，是工具性与人文性的统一。所有的学科中，语文是最指向人的，涉及到思维、情感、性格、价值等，一定体现了人的思想、情感、性格，体现了人的价值、气质、人格。语言文字是人独有的，一定是为人服务的。语言文字是民族文化之根。

Answer 3

他认为教育，首先就是要注重人才培养人才，也是让人们知道，教育对一个人来说有多么重要。

Answer 4

他认为教育的力量是强大的。教育可以让人改变，可以让人变得更加优秀。教育质量是教育的生命线。

Answer 5

于漪认为教育质量是教育的生命线。教育质量，是我们培养的人的质量。说到底就是教师的质量。教育的问题，归根到底是核心价值。