《风筝》（节选） (11分)①有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。②然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开， 而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ③但心又不竟 堕 下去而至于断绝，它只是很重很重地 堕 着， 堕 着。 小题1:“我即刻伸手抓断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地上，踏扁了”一句中的“掷”“踏”能否改成“扔”和“踩”？为什么？（3分） 小题2:文中 “他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着”一句，运用了_____________和____________描写方法来刻画人物。（2分） 小题3:画线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（3分）_______________________________________________________________小题4:看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的？（3分）_______________________________________________________________
| 小题1:不能；“扔”“踩”这两个词语不足以表现“我”当时愤怒、生气的心情。（或“用‘掷、踏’更能表现‘我’的盛怒和蛮横”） （3分） 小题2:动作描写 神态描写。（2分） 小题3:（3分）比喻 说明我的心情非常沉重。 小题4:（3分）因为我一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，良心受谴责，可谓“不幸”。 |
| 小题1:试题分析:“掷”“踏”的力度要比“扔”和“踩”强烈，所以用“掷”“踏”更能表现我的盛怒和蛮横。 点评：理解词语的表达效果和作用，还要注意从词语所蕴含的感情色彩、词语的轻重等多方面去理解。 小题2:试题分析:“坐”“站”“瑟缩”是动作描写。“惊惶”“失了色”是神态描写。 点评：人物描写的方法主要有语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、肖像描写等。 小题3:试题分析:“ 仿佛同时变了铅块 ”是比喻的修辞。“ 很重很重地堕下去了 ”生动形象地说明了我心情非常沉重。 点评：赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。 小题4:试题分析:结合“我不幸偶而看到了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”进行分析。我原来并不知道游戏是儿童的正当行为，以为管小兄弟管得对，而现在看了书，发现自己错了，充满了愧疚之情，心情非常沉重，所以感动是不幸的。 点评：在阅读文章，整体感知文章内容的基础上，找到相关的细节，进行概括，能用原文回答的，就用原文回答，不能用原文回答的就用自己的话概括。 |