1. 在识字教学中激发学生的学习兴趣
2. 同一话题连一连。
3. 若不通顺再调换。
4. 引导学生在生活中识字
5. 姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。的好处，马上把它放了。（ 4 4 ）姐姐看见了，大声喊：姐姐看见了，大声喊：“快快把它放了，它是益虫。把它放了，它是益虫。”（ 2 2 ）大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。动，非常漂亮。（ 1 1 ）我和姐姐发现一只大蜻蜓，我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。落在一棵小树上。（ 3 3 ）我悄悄地一捏，把它捉住了。我悄悄地一捏，把它捉住了。（ 5 5 ）我听了姐姐的话，想到益虫我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。的好处，马上把它放了。 对一些错乱的句子，
6. 逻辑顺序。逻辑顺序主要有：由概括到具体，由整体到局部，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果，由特点到用途等。一般有相应的关联词作为标志。
7. 仿句
8. 作业设计要讲究趣味性
9. 读读每句知大意。
10. 留心语段，注意标点
11. 20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（ 2 ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（ 5 ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（ 3 ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（ 6 ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 ( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我
12. 仿说故事
13. 童心和童趣
14. 作业设计要讲究多样性
15. 反复朗读去检查。
16. 时间顺序。使用记叙表达方式的语段一般使用时间顺序。其顺序一般由表示时间的词语或暗含时间概念的词语表示。
17. 把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（ ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（ ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。（ 2 ）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（ 4 ）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（ 3 ）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（ 1 ）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡咯咯哒、咯咯哒地在房子里叫个不停。 （ ）远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。 （ ）这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！ （ ）蓝蓝的天空飘着一片片白云。 （ ）不远处还有一片绿色的竹林
18. 我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。（ ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（ ）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（ ）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（ ）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（ ）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（ ）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。（ 1 ）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（ 4 ）
19. 联系语境，辨明句间关系
20. 教会学生在阅读中巩固识字
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