90%的父母崩溃了？这小学生很好学。有一些秘密要处理。让孩子讲图片，孩子说的内容井然有序，才能写得流畅。培养孩子的写作兴趣，应从看图写字入手。孩子们能得到一张照片并想把它写下来与父母和老师分享是多么美好的事情啊！这不是梦！它很容易实现。家长不用担心，掌握以下三个步骤，让孩子乖乖配合你，写字的空间比看动画片更吸引人，怎么办？
在高价值图片的帮助下。所谓好的吸引也是成功的开始，第一次辅导孩子看图写字时，一定要选择色彩丰富、具体的图片来吸引孩子。让孩子看了再说。一年级学生看图写字可以根据图片进行清晰的讲解。因为一年级学生在识字和写作的过程中积累的单词较少，连词成句仍在训练中，想象力不够丰富，必须用具体的图片说清楚。相反，一张没有面值的画，灰蒙蒙的，分不清男女老幼，孩子不愿意说，也说不清楚，人为设置了文字的屏障，在孩子第一次接触时泼了一盆水，真可惜！记住！
鼓励大胆的演讲。欣赏带来无穷的力量。当孩子们谈论这幅画时，不要阻止他们！及时鼓励！孩子们会觉得自己像个演说家，于是就种下了写作的种子。孩子面对图片，语言卡突然，帮助启发式练习说话，可以填空。他在想什么？当孩子还在口吃的时候，你不应该吝啬地赞美，宝贝，你说得太好了！这张照片你还活着。写好图片的主要内容后，开始作文训练，弄清楚时间、地点、人物、谁在哪里、干什么。在全貌的基础上开始写作。在说话的过程中，孩子的观察和思考能力也得到了培养。演讲的内容实际上是我们读图、写文字的基础。在读图、写字的引导中，要注重培养孩子的口语能力，并在引导孩子说话的过程中不断纠正。加强了儿童口语表达能力的培养，为下一步的写作奠定了基础。孩子们只有讲得有条不紊，才能写得流畅。
如何借助图片写作。写作时，当然也要注意语言的流畅性和标点的正确性。因此，我们在一年级指导看图写字时，会特别注意。这是我们练习的基础。如果地基不牢固，二年级就很累了。标点符号的使用。从简单的标点开始。在前几篇文章中，我将使用，然后，再学习，等等。词语的搭配。如何使用行动这个词？如何写快乐这个词？格式化写入。在开始阶段，试着用正方形写字。前两个空间更直观，便于孩子掌握和学习。角色的名称。有些孩子想了很久一个名字，然后他们的想法就偏离了主题。要让孩子把主要精力放在屏幕内容上，家长应明确几个简单的名字供孩子选择。记住，不要在这里浪费时间。
第2点，你要让孩子在学习的时候专注。