话题作文，是一种用一段导引材料启发思考，激发想象，用话题限定写作范围的作文题型。“话题”就是指谈话的中心；以所给的话题为中心，并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文。这类作文题表面上一般不含有观点，内容上不予限制，形式上往往也是体裁不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制取材范围和表达方式的作文形式。
下面是我为大家整理的三篇话题作文，希望大家在阅读过程中有所收获！
【作文一】
在我成长的路上，有许多老师，这些老师像天上一颗颗明亮的星星正是他们照亮了我一段段成长的路，让我登上了一个又一个台阶，站在更高的起点上，我要感谢我的老师，其中有一位老师让我不能忘记，那就是我的作文老师。
那是我在假期的时候，来到了一个作文学校，在这里，我见到了一个老师，他就是我的作文老师，老师长得又瘦又高，一双明亮的眼睛很有神。老师非常热爱文学，来到这里，你就会知道老师有多么热爱文学，只见老师的办公室里无论是桌子还是哪里，都会有几本书，书架上都挤满了书，而且教室里都会有有一对摆放整齐的书。可见，老师多么热爱文学啊!
老师给我们讲课非常易懂，只要举两个例子我们就明白了。我在这里学习作文的时间才只有六天，我们最喜欢听老师讲的故事了，我们个个都听的津津有味，老师渐渐把我们引进了作文的大门，用钥匙打开了我的作文大门的锁，让我轻轻松松的走进作文的大门，遨游整个作文世界，让我尽情的享受着作文带给我们的乐趣。
这就是我的作文老师，我们的老师非常和蔼，经常把他的书借给我们，让我们去阅读，让我们去细细品味文学，去享受作文带给我们的乐趣，把读作文，欣赏作文当做一种享受，把写作文当做一种乐趣。让我们不再为作文而苦恼。我现在从不喜欢写作文变得愿意写作文了，作文在我这里不再是难题，原来写作文是那么简单、那么轻松、那么愉快的事情啊!作文从此不再成为我的一大负担，我便是轻装上路，沐浴着温暖的阳光。
这就是我的作文老师，一位和蔼可亲的老师，从他身上我学到了许多知识，把我领进作文的大门，老师像太阳，照耀着我，夜晚，老师像明灯照亮我前行的路，我为认识他而高兴，我要感谢我的作文老师。
【作文二】
有很多人说：“读书没用，读书没有什么好处。”而我却不以为然。读书可以扩大我的视野，增长我的才干，丰富我的知识，陶冶我的情操……俗话说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”它，是我生命中不可缺少的一样东西，它带给我的太多太多……
啊，这浩如繁星的好书啊，它不仅让我感受到了“明月松间照，清泉石上流”的人间胜景；欣赏到了“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”江南风光；感受到了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的夏日美景；还让我感受到了“生当作人杰，死亦为鬼雄”的英雄气概。
烦闷时，捧一本书去，如同置身于宁静的溪流边，让心中的忧思愁绪在手指翻动书页的瞬间，随着激流涌去；无聊时，捧一本好书，如同和一位高人谈话，使人受益无限；高兴时，捧一本好书，让心中更加豁达，寓意甜蜜；闲暇时，捧一本好书，如同啜饮一杯香纯绵甜的的美酒，使人回味无穷！
当我写的作文被老师在班里范读并表扬时，我笑了，因为这是我广泛阅读课外书籍所得到的成果；当我的数学考了满分的时候，我又笑了，因为这是我长期阅读数学报纸所成就的；随着我年龄的增长，英语也成了我认为重要的一门功课。于是，我开始认真刻苦的学习英语，继而是我的英语水平也得到了一定的提高；这些都与书脱不了干系！
书啊，你带给我太多太多，你是我生命中不可缺少的一部分。让书走进人生，让人生飘逸书香！朋友，让我们一起在书的海洋里尽情的遨游吧！
【作文三】
“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了。”这句话我一直都搞不懂是什么意思。到了今天我来烈士陵园参观的时候，我才知道是什么意思。
我们参观了烈士陵园许多地方，让我印象最深刻的就是“广州起义烈士纪念碑”了。那强壮的手举着枪直上云帆，枪上还绑着一条红领巾，这就是烈士们用鲜血换来的红领巾，也是烈士们的象征。下面底座是用花岗岩石做成的。旁边的木棉树虽然被寒冷的北风脱光了衣服，不过它还是坚强地守护着纪念碑，这完美地体现了烈士们对祖国的热爱与情感。
不知不觉间我默默地留下了眼泪，因为我们的幸福生活不就是他用生命换来的吗？如果没有他们我们的祖国怎么有这么幸福的生活呢？在这里我学会了一个道理，作文如果你付出了你就一定有收获；如果你不付出就一定没有收获。现在我也知道了“有的人死了，但他还活着；有的人活着，但他已经死了。”这句话的意思了。尽管那些为国家付出的人死了，但他们一直深深印刻在我们的心里，尽管那些对国家不尊重的人还活着，不过他们在我们心中已经死了。
“我和我的祖国，一刻也不能分隔。”蓦然，我的心里出现了这句歌词。是啊，我和我的祖国一刻也不能分隔，如果没有那些烈士，我们怎么会有今天的幸福生活。是的，有的人永远活着！