如何认识语文积累与实际运用的关系

Question

如题所述

Answer 1

语文作为基础学科中的工具科，确实与其他自然学科有所不同。它强调的是在实践中积累，通过积累的知识指导实践的过程。积累是学习语文的根本方法，而实际运用则是检验积累知识正误以及提升能力的手段。

积累与运用的关系是：积累是基础，实际运用则彰显积累的作用。二者缺一不可。荀子在《劝学》中提到：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉……故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这强调了积累的重要性。

可惜的是，尽管积累了大量的知识，但许多人并未学会如何运用这些知识。他们只是简单地将知识储存在记忆中，犹如泼留西金的“那一堆”，看似丰富，但实际毫无意义，随着时间的流逝，这些知识将逐渐失去价值。

而那些取得成就的人，则善于运用积累的知识，站在前人的肩膀上，继续前进。因此，在实际教学中，我们应该重视积累与运用的结合，不能偏废任何一方。

语文积累不仅仅是指简单的记忆，它包括识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等多个方面。具体来说，积累的内容可以分为三个方面：一是语言材料的积累，如识字和写字，掌握最基本的字、词，积累大量的词汇等，这是语言发展的基础。二是语言运用规律的积累。口语交际、阅读、习作，都有自己的规律。了解这些语言规律是语言发展的内核。三是规范语言的积累，如教材文本的学习、记诵古今中外优秀作品等。学生通过规范语言的学习，不仅可以陶冶性情，提高认识，更重要的是为语言发展获得了借鉴。

语文积累还体现了语文内涵的拓展，起到整合原有相互隔离的课程内容的作用。语文学习不仅仅是语言积累，还必须注意文化积累和生活积累，语言本身是一种文化，语言学习就是语言文化的学习。语言学习并不是孤立的，它和民族的文化紧紧相连，和生活实际紧紧相连。丰富文化积累、生活积累既是语文学习的内容，又是促进语言发展的手段。

总之，语文知识的积累，不是简单的记忆，它有很深刻的，很丰富的内容。