不仅要有满腔的热情、热爱自己的本职工作以及不为名、不为利的思想境界，更重要的要把每一所学校当作自己的“家庭”，把每一位学生当作自己的“孩子”，到学校仔细观察、了解、诊断、督促和指导，保质保量完成教育督导任务，为办好每一所学校、教育好每一位孩子履职好。只有具备了这样的责任心，责任区督学才能真正担负起自己的责任。
1、督学有没有责任感，责任感强与不强，是扎实有效开展督导、认真履行督学职责的前提。目前，责任区督学行驶监督职能不强，缺少“尚方宝剑”，编制不合理，待遇较低，而工作的强度、难度、辛苦度等问题在一定程度上客观存在，督导学校办学行为等都是一些费力不讨好的事。这都成为我们督学行驶督导职能的最大障碍。
2、督学工作政策性、专业性很强，涉及面也很广，需要的是一批学校管理专家、学科教学专家且督导业务精湛的督学才能担当此任。督学的专业水平直接决定着督导工作质量的高低，一个督学的知识面如何，对于提高认识教育现象和分析解决教育问题的能力至关重要。
3、督学过硬的工作作风是开展阳光督导、务实督导、有效督导的有力保障。如果责任区督学没有良好的形象，没有过硬的工作作风，不严于律己，督学责任区制度是绝对做不长久的，甚至会干扰学校正常的教学秩序，起到负面作用。特别是督学下到学校，与学校领导见了面之后，或许大家原本就是很好的师生、同学、同事、朋友关系，加之督学又是代表教育局履行工作职责，平时见面机会不太多，热情接待似乎是情理之中的事。