《吹牛大王历险记》（一）
教学目标：
1、从故事中受到启发，明白道理。
2、以少带多，积累语言，培养学生阅读的兴趣。 教学重难点：从寓言故事中受到启发，明白道理。
教学过程： 一、导入新课
1、同学们，你们读过哪些寓言故事啊？《坐井观天》、《杯弓蛇影》、《滥竽充数》
2、今天我们来一起学习《吹牛大王历险记》。 二、学习第一篇
1、 听老师来读一读 2、 自由朗读
3、 请同学来读一读 4、 指名朗读
5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。 6、 通过这个故事，你明白什么道理？ 7、 相互讨论 三、学习第二篇
1、 听老师来读一读 2、 自由朗读
3、 请同学来读一读 4、 指名朗读
5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。 6、 通过这个故事，你明白了什么道理？ 7、 相互讨论 四、学习第三篇
1、 听老师来读一读 2、 自由朗读
3、 请同学来读一读 4、 指名朗读
5、 电脑出示两个问题，请同学讨论。 6、 通过这个故事，你明白了什么道理？ 7、 相互讨论 五、拓展阅读自由读
说说你明白了什么道理？ 六、课外拓展
1、 回家把故事读给爸爸妈妈听
2、 再找一些故事找几个寓言故事，参加下次的故事大王比赛
5、大 海
教学目标：
1、 海的景色特点，培养对大自然的热爱之情 2、 培养阅读的兴趣，在阅读中想象、思索
3、 拓展阅读相关文字，广泛接触、积累、运用语言 教学重难点：在阅读中想象，享受阅读的乐趣
教学过程：
（课前熟读文章） 一、揭题激趣
1、这里有蓝蓝的水、温柔的风、金色的沙滩、五彩的贝壳。小朋友，这是什么地方？让我们一起去看大海吧！
2、欣赏图片 二、读文感悟
1、 自由读三篇文章，边读边想想 2、 指名读自己喜爱的一篇
3、 讨论：读了这些诗文，你有什么感想？你读懂了什么？ 4、 带着这些敢想再读课文。 三、联系拓展相关文章
1、 我们曾经学过那些描写大海的文章？《大海睡了》《识字》 2、 你还知道那些描写大海的诗歌或文章 3、 出示小短文：《小河和大海》 小河和大海 秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向区和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天。小河用尽全身的力气，抬起脚跟， 却怎么也看不到岸边。他懊丧的自言自语说：“哎，我以为自己很大，原来还比我大得多。“大海听了笑了笑说：“不错，我是比你大得多。可是，如果没有将河流到我这里，我也不会有这么大。” 4、 讨论：你读懂了什么？ 四、小练笔
1、 读诗歌《海水》、《浪花》 2、 练笔：《贝壳》或《浪花》 3、 朗读小诗
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