实践教育学指出：“无规矩不成方圆，课堂教学必须以恰当的课堂常规为基础”。课堂教学常规也因学科而异，尤其是在新课标实施时期，音乐课在构建其自身教学常规的同时更应该有自己与众不同的特征。
一、进教室的常规
进入活动室上课必须提前排好队，百有序进入。要做到不大声喧哗、不追跑，轻声坐到自己的位置上。如度果有音乐或歌曲在播放，养成聆听着音乐或歌曲自然走到位置上坐下，并安静地等待上课。
二、歌唱的常规
音乐课的歌唱要求是具有良好的歌唱姿势以及轻声歌唱的习惯。更问重要的是如何更好地唱出歌曲的情感与美感。能答根据歌曲的速度、力度、情绪唱出歌曲的感情。
三、聆听音乐的常规
在欣赏专乐曲、聆听歌曲时要求幼儿做到安静，不讲话，对音乐的理解、感受可以用想象、自我陶醉，以及身体来表示，如闭眼想象、或有节奏地摇晃身体或做简单的动作，但不可妨碍他人的欣赏，培养安静聆听的好习惯。
扩展资料：
怎么上好音乐课
一、明确唱歌教学的三维目标：
音乐课重点是唱歌教学，要想成功的完成唱歌教学这一环节，应该突出三个方面：
1、我们把发展歌曲兴趣喜欢唱歌作为共同目标。
2、情感交流感受表达歌曲的情感，有感情有理解的唱歌。
3、学习音乐知识与技能感受歌曲的节奏、节拍及识谱发声等，知识和技能是手段。
二、会唱、唱好歌曲。
唱会歌曲，能正确的把歌曲的曲调，节奏，歌词掌握。唱好歌曲，就是要正确的理解，感受，体验歌曲的情感，正确表达歌曲的情感风格。创造性的表达歌曲，就是我们常说的对歌曲进行艺术处理。我们根据新课标的理念，先唱会歌曲再来进行艺术处理。
三、听唱和视唱相结合。
从听唱法向视唱法过度，采用整体听唱和分句听唱。欣赏范唱是教学成功的关键，能给孩子一个整体的感受。当学生能完整的唱完一个乐句时再采用视唱法，激发学生对整个音乐的感受和对音乐学习兴趣。
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