0-3岁幼儿的思维活动以什么思维为基础

Question

0-3岁幼儿的思维活动以什么思维为基础

Answer 1

0-3岁的儿童主要以动作思维发展为主，低幼宝宝是根据自己的动作造成的结果来探索和学习的。比如，8个月宝宝和妈妈一起搭积木，当妈妈搭起高高的大楼时，孩子无意识地推倒了积木后，他就会明白“推”这个动作会产生“倒”这个结果，并且乐此不疲，不断尝试。而这个不断尝试的过程不是调皮，而是在学习。更小的宝宝会不断尝试“扔”这个动作，从而发现松手后，物体会下落。孩子最初是不了解动作与结果之间的关系的，但是通过不断的尝试，孩子就能很快明白其中的关系。所以这个阶段孩子的动作发展和运动训练非常关键，非常有助于孩子的思维发展。
3-6岁是形象思维发展的关键期，这个阶段的孩子还不具备抽象思维，他们很难理解书本上那些加减法的意义，而如果把抽象的数字换成生活中的物品，他们就很容易理解了。这个阶段要多为孩子提供动手的机会，着重培养孩子的空间感，比如经常搭积木，可以帮助孩子理解立体和平面之间的关系。很多家长在这个阶段早早地把孩子送到机构学数学，其实这样做往往会事半功倍，引导孩子多观察、多思考、多动手，有助于孩子形象思维的发展。
6-12岁是培养孩子抽象思维的关键期。比如，儿子的考试卷中有这样的一道题：足球世界杯决赛，参加决赛的国家有美、德、巴西、西班牙、英、法六个国家。足球迷甲、乙、丙三人对哪个国家会获得此次世界杯的冠军进行了一番讨论：乙认为，冠军不是美就是德；丙坚定的认为冠军决不是巴西；甲则认为，西班牙和法国都不可能取得冠军。比赛结束后，三人发现他们中只有一个人的看法是对的。那么哪个国家能够获得此次足球世界杯的冠军？很多孩子都被绕晕了，所以培养正确的思维顺序、思维习惯至关重要。
思维能力是后天逐步发展起来的，而抽象思维能力又是在动作思维和形象思维能力的基础上发展起来的，所以早期的训练非常重要，如果错过了早期的训练，要科学的强化和弥补。

Answer 2

儿童的思维发展的一般趋势.

直觉思维
本能的思维,也被称为直观行动思维,行动依靠感知的事物,依靠群众开展的思想.直观行动思维是最低层次的思维,这样的思维在2至3岁的孩子谁是最突出的,在3?4岁的孩子谁往往表现.

1.是孩子们的感知觉和目的的行为,特别是一些概括一个

直觉思维的基础上的行动.

孩子们玩的一件事,同样的动作会产生相同的结果,所以在心目中的固定接触,在未来遇到类似的情况,它会自动使用这个动作,该动作可以说有广义故意.例如,儿童作出通过拉桌布台布中央玩具,尝试几次后,下一次你看到床单上的球,球会拿起拉张.换句话说,一般的动作成为一种手段,为孩子解决了类似的问题,即直觉思维的意思.孩子们有了这种能力,我们称之为思维与直观的行动水平.

2.特点

本能的第一个学前儿童的思维和直觉思维行动的基本特征的一个重要特征.

（1）直观和行动.

儿童的思维和他的看法和行动是分不开的,他可以?不考虑外行动,行动思维,行动,也就是说,孩子们的思维和解决问题的行为没有什么区别,因此,他不能预见,规划自己的行为.孩子们开始认为只有在活动本身,他们是不会首先想到的一件好事,但边做边想.

（2）初步的间接性和普遍性.

本能的思维一般性到行动上,还体现在感知一般性.孩子们经常的事情外部的相似之处,感性判断的基础.

虽然直观行动思维有一定的通用性,接触刺激性响应行动之间的复杂关系的形成,但由于缺乏中介的字,孩子到外面的世界的反应简单的运动和直观的性质,而不是这个概念.因此,它只能是一个“行动的思想,”思考的手.

（3）具体形象思维

形象思维是指思维依靠的形象和表象的东西.这是一种本能的思维和抽象逻辑思维的思维方式之间的过渡范围.思想的具体形象是一个典型的在婴幼儿期的思维方式.

Answer 3

孝敬。阿弥陀佛