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一年级数学上册(求原来有多少的实际问题)
如题所述
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一年级数学有
一些鱼第一天吃7条第二天吃5条还剩一半,
原来有多少
...
答:
(7+5)×2=24,
原来
有24尾鱼。
我们吃了9条鱼还剩5条鱼
原来有多少
条鱼
一年级数学
题如何去做?_百度知 ...
答:
用吃了的9条加上剩下的5条。9十5=14(条)答:
原来
有14条鱼
一年级数学解决
原来有多少的实际问题一年级数学
解决问题
答:
这类问题其实质就是让孩子记住三个关系式,
原来
的=拿走的+剩余的,剩余的=原来的-拿走的,拿走的=原来的-剩余的,帮助孩子搞清楚这三者之间的逻辑关系。这是帮助孩子去搭建最基础的底层逻辑思维。
一年级求原来有多少的实际问题
教学反思?
答:
小组讨论交流.重点讨论两种情况:如果树上的桃子采完了.那么原来是23个;如果树
上的
桃子还有剩余的,那么原来可能是24、25、26……但不可能少于23个.调动了学生主动参与的积极性,有助于发展学生思维的开放性.再出示情境图中还剩的5个桃子,提问:小猴子没有采完桃子,树上还剩几个桃子?树
上原来有多少
...
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