大类招生即按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。学生入校后，经过1到2年的基础培养，再根据兴趣和双向选择原则进行专业分流。如一些高校把会计学、财务管理、工商管理、电子商务、市场营销、人力资源管理、文化产业管理、物业管理等专业打包为工商管理类，把汉语言文学、哲学、历史、编辑出版学、古典文献学等打包为人文科学类，按一个专业去招生。 比如某考生非常想学习会计学专业，可以在报志愿时填报工商管理类的志愿，入学一二年后再争取分流到具体专业学习专业知识。
大类招生对考生既有积极的影响，也有不利的影响。
从积极方面，大类招生可以避免考生报志愿的盲目性。在选择志愿时，大多数考生对专业的了解和选择比较盲目，未必清楚专业真正的发展前景。实行大类招生录取后，不急于确定方向，通过对基础知识的学习，逐步对专业产生质的认识，发展自己的兴趣和特长，自主选择喜爱专业，有助于学生减少未进校前选择专业的盲目性。
但从消极方面看，大类招生毕竟入学一二年后还要分配到具体专业，所以面临二次选择专业的问题。按学科大类招生后，大二或大三时按照怎样的程序和标准将学生分流到相关专业呢？不同学校的做法虽然不尽相同，但大多高校的做法都是按照入学后的1至2年的学习成绩排名，设定一定比例进行分流。这样做的结果是，成绩排名靠前的“优秀学生”聚集到“热门专业”，其他学生分流到“冷门专业”。这种情况下，如果某考生一开始是非常想学习会计学进入了工商管理类，但因为该专业较热门，工商管理类的学生大多数想进入该专业，这时就面临竞争。一旦考生的在校成绩没有竞争优势，就可能被排除到会计专业的可能性。
即使一些高校采取了满足学生意愿的办法，但由于专业冷热不均，如工商管理类进行专业分流时，几乎所有学生都热衷于会计学、财务管理、审计学等少数优势专业，而这些专业的师资力量、教育教学资源与设施等都与“蜂拥而至”的学生不相匹配，教学质量难免“偷工减料”。有些财经类高校的热门院系本科生人数多达五六千人之多，而一些冷门院系则“门庭冷落”，如此景象也让一些高校“承受不了。很多高校从当初按学科大类招生的“最早支持者”，变成现在“最大的反对者。
此外，大类招生录取的学生，由于前一两年课程一样，接触专业课比较晚，对专业知识接触也比较晚，无法较早进行学业规划和职业规划，也是非常大的弊端。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考