找到的资料: 马有刚同志于1989年7月芜湖师专毕业后参加工作，2001年5月加入中国共产党， 2000年获得安师大夜大学计算机应用专业大专毕业证书，2002年通过自学考试获得政治教育大学本科毕业证书。现担任初三年级思想政治课教学工作，同时兼任政、史、地教研组组长和学校工会副主席。曾被评为鸠江区“优秀教师”和镜湖区“优秀德育课教师”。自参加工作以来，在政治思想上学习和宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律、法规，遵守教师职业道德，忠诚于人民教育事业，做到为人师表。在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。在工作中，勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨、服从组织的分配，从不讲任何条件。处处以共产党员的标准严格要求自己，勤于学习、勇于创新、甘于奉献。
一、钻研教材、深化教改、搞好教学。在教学中，他根据教材内容及学生的实际，钻研教学方法，认真备课、上课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都是课前充分准备，课后及时总结。作为政治教师，为了把课上活，避免枯燥、机械，他在课前尽可能多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学效果、教学质量，他除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，注意培养学生创新能力，让学生多动口动手动脑；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂上他总是以最佳的精神状态站在教坛上，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照“初中思想政治课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。在06年毕业考试中所教学生的均分排市第七、镜湖区第一名。
二、以德为本、循循善诱，培养学生良好的品德和高尚的人格。在教学中，他注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。他把政治课教学和德育自然和谐地结合起来，在教学中做到了以下几点：首先，对学生进行道德素质和法律素质教育。他从加强法制教育和理想道德教育入手，引导学生学法、懂法、用法、自觉守法、护法，增强法律意识，从而提高青少年的整体思想品德素质。其次，他在政治课课教学中有针对性地教育学生树立科学的世界观、人生观、价值观。再次，对学生进行政治素质教育。教学中他积极主动地研究新时期青少年学生的思想品德状况，从引导教育学生“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人”的目的出发。有针对性地通过各种生动活泼的教育方式，加强对青少年进行爱国主义、集体主义和社会主义教育，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，坚定社会主义的理想信念。课堂上他适时地提醒学生在特殊的日子里给关心、爱护、理解、帮助过他们的人以真心的问候，做一件让他们欣慰的小事；例如母亲节帮妈妈做家务，老年节帮助孤寡老人打扫房间，教师接送老师一句温馨的祝福，儿童节积极为贫困生捐助，甚至给闹过别扭的同学以诚挚的祝福等等活动，通过这些活动的开展使学生在自我教育中，逐渐形成尊敬长辈和老师、爱护同学和弱者的充满爱心的小主人。
三、他把课堂教学与课外实践相结合。以课堂为主，并向课外拓展，让课外生动可感的实例来弥补相对单调平板的课堂教学，使学生对政治理论和政治概念的理解更为深刻。如，在讲授“可持续发展”时，让学生走向社会，了解西洋湖的污染情况等，使学生从切身感受中提高认识。以课外的实践活动去验证所学的理性知识，去提高学生的政治理论水平和政治道德素养。同时及时地引导学生撰写小论文和社会调查报告、编写中学生时事小报。他辅导学生编写的《中学生时事小报》获得市级一等奖和三等奖奖，小论文获得市级二等奖和三等奖。
四、他积极从事科研。马有刚同志积极参加市大组和校内的教研活动。先后两次在市教研室举办的“初三政治复习研讨会“上作交流发言，论文和说课比赛多次在市区获奖，他一直任学校政、史、地教研组组长，认真做好组长工作，认真制定实施教研组工作计划和进行课题研究，在学校课题“新课改理念下教学模式的建构与完善”的研究上下功夫，努力建构 “教学做合一”的教学模式，积累资料形成经验，并且撰写了课题总结。他撰写的论文《浅谈中学生思想品德教育》发表在芜湖师专学报上。
五、积极做好工会副主席工作，他作为工会副主席积极配合工会主席做好工会工作，牢固树立求真务实和无私奉献的精神，在工作作风上，深入实际，联系群众，乐于为本校教职工做实事。在工作上吃苦耐劳，不畏艰难、无私奉献，始终发挥先锋模范作用，在生活上艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受。
马有刚同志从教十多年来，没有感人至深的生动事迹，更没有惊天动地的壮举，他所做的都是些平凡的小事，但恰恰是这些小事，使我们感受到了马有刚同志作为一个人民教师、一位中国共产党员的爱心和责任。
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