婴儿语言发展都要经过单语句阶段和双语句阶段这句话是正确的。
一、单词句阶段（1～1.5岁）
此期儿童言语的发展主要反映在言语理解方面。同时，他们开始主动说出有一定意义的词。这一阶段儿童说出词有以下特点：
单音重叠。这阶段的孩子喜欢说重叠的字音。如“娃娃、帽帽、衣衣”等，还喜欢用象声词代表物体的名称。
例如宝宝会把汽车叫做“笛笛”，把小狗叫做“汪汪”。
二、双词句阶段（1.5～2岁）
1岁半以后，孩子说话的积极性高涨起来，在很短的时间内，会从不大说话变得很爱说话。说出的词大量增加，2岁时可达200多个。这一阶段儿童言语的发展主要表现在开始说由双词或三词组合在一起的句子。
例如宝宝会开始说“妈妈抱抱”、“宝宝吃”。
这种句子的表意功能虽较单词句明确，但其表现形式是断续的、简略的，结构不完整，好像成人的电报式文件，故也称为“电报句”或“电报式语音”。
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