钢琴等级划分标准

Question

如题所述

Answer 1

钢琴等级划分标准如下：

1、一级《拜厄钢琴基本教程》全部学完,双手的配合已经较为协调。

2、二级能够熟练掌握车尔尼《钢琴初级练习曲》(作品599)后半部分程度的同时,还能够接触一些比较复杂的节拍和变化。

3、三级弹到车尔尼《钢琴流畅练习曲》(作品849)前半部分,手指跑动能够达到一定的流畅程度。

4、四级弹完车尔尼《钢琴流畅练习曲》(作品849),达到双手弹奏精准,并且具有一定的表演能力。

5、五级弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》(作品299)的前半部分,具备弹奏的快速度和较复杂作品的程度。

6、六级弹到车尔尼《钢琴快速练习曲》(作品299)后半部,同时能够流畅地完成较高难度的快速作品。

7、七级车尔尼《钢琴快速练习曲》(作品299)全部弹奏完毕。此时,手指应具备很强的跑动能力和爆发力。

8、八级掌握车尔尼《钢琴练习曲手指灵巧的技术联系(作品740)中全部高难度复杂技巧。

9、九级双手达到《莫斯科夫斯基练习曲》所要求的协调能力与灵活性,同时,对音乐表现力也有进一步要求。

10、十级达到《肖邦练习曲》初级程度,对音乐的理解和演绎基本达到音乐学院专业基础水准。

扩展资料：

现代钢琴结构精密复杂，琴身内有一万多个零件协同工作，立式钢琴和三角钢琴基本结构是一样的，主要由琴壳、琴弦、支架、音板、击弦机系统（键盘、止音器、琴槌）和踏板系统（顶杆和踏板）六大部分组成。

成功的音乐作品是作曲家最初的思想动机推动灵感创作，使其作品富有深刻的思想内涵，具有想象力、表现力。

通过演奏家十分娴熟的演奏技巧将好的音乐作品传达给观众，其中音乐表现应当由情感来支配，应当是感性与理性的结合。一味地炫耀技巧是没有灵魂的音乐，因此两者有机地相容相依才能得到理想的音响效果。因此弹奏钢琴也需要高超的技巧。

Answer 2

整个中国的钢琴教学市场里。
所谓的考级机制，其实就是个笑话。
所谓的考级1级到10级，其实仅仅是一种极低程度的技术指标要求。
到了考级10级，有老师跟没有老师教导，学生能够达到的极限都统统可以满足考级10级的演奏需求。
考级10级是个什么程度？
音阶部分比较公允，1分钟126拍，每拍4音，1分钟480音跑速。
而钢琴家演奏的曲目，如果以快速为标准，天花板，是1分钟两千多的跑速达成。
也就是说，所谓的考级10级的演奏难度，只有一个零头。
同时就像我说的，整个考级机制是个笑话，还在于，整个考级机制，都在配合着劣化教学，打宣传战。
它的核心作用，就是扭曲评价机制。
比如，流行曲的初级曲目，水边的阿迪丽娜。
1分钟76拍原速，每拍8音，1分钟600音左右跑速。音型模型琶音。
而考级10级音阶里，琶音部分，只有1分钟480音跑速要求。
很明显，水边的阿迪丽娜，从技术指标来说，远高于所谓的考级10级。
然而，在舆论上，就可以非常清晰地看到，水边的阿迪丽娜，属于考级3级之类的说法。
其实目的就很简单，老师的责任转移掉了。
老师通过教导所谓的考级，就不需要真正教导学生有效的技术知识。
比如，车尔尼299，有一首一分钟840跑速的曲目。
被选录到考级7级里。
速度降低到了1分钟400音。
网络上的舆论就在说，车尔尼299，属于考级7级。
然而，实际上远高于考级10级。
如果是真实的299的教学，那么需要老师提供1分钟900以上跑速的技术。
而现在，用这个扭曲评价体系的考级机制。
那么，钢琴老师，只需要提供1分钟400音跑速的技术。
由于评价体系的扭曲，大量学钢琴的人，不会意识到，在教学端，他们接受的技术知识，是无效的。
这就是扭曲评价机制，劣化教学的案列了。
同时，我们可以看到，在具体的一首首曲目上，我们有自己曲目自身的技术指标。
我们为什么不能直接说曲目本身的要求。而非要去讨论一个，绕一圈，去走一个考级来对应呢？
当所谓的标准，不再是真实的以物品的品质决定的时候，那，就是出了大问题了。