孔子的思想与教育——论语二十篇全文原文及翻译
引言
孔子是中国古代思想家、教育家，他的思想和教育影响了中国几千年的历史。《论语》是孔子的言行录，是中国古代文化的重要组成部分。本文将从《论语》二十篇全文原文及翻译出发，探讨孔子的思想与教育。
第一篇：学而
原文：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
翻译：孔子说：“学习并不断地复习，不是很愉快吗？有朋友从远方来，不是很快乐吗？人家不了解自己，也不会感到不悦，不是很有君子风度吗？”
思想
孔子认为学习是人生的重要任务，而且要不断地学习、复习。他强调友谊的重要性，认为有朋友来访是一件很快乐的事情。孔子还提出了君子的标准，即不为外物所动，内心平和。
教育
孔子的教育思想强调个性的培养和人格的塑造。他认为教育应该是个性化的，因材施教，注重培养学生的创造性和实践能力。同时，孔子还强调教育的社会性，认为教育的目标是造就有用之才。
第二篇：为政
原文：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
翻译：孔子说：“做官要以德治国，就像北极星一样，它虽然只在一个地方，但周围的众星都围绕着它。”
思想
孔子认为，做官要以德治国，只有道德高尚的人才能够得到人民的信任和支持。他认为，一个人的道德水平就像北极星一样，虽然只在一个地方，但会对周围的人产生影响。
教育
孔子的教育思想强调德育的重要性。他认为，教育的目的是培养有德之才，只有道德高尚的人才能够成为有用之才。同时，孔子还注重实践教育，认为要让学生在实践中学习，培养学生的实践能力。
第三篇：子罕
原文：子曰：“子罕言利，与命与仁。”
翻译：孔子说：“子罕不谈论利益，只谈论命运和仁。”
思想
孔子认为，人的价值不在于追求利益，而在于遵循命运和仁。他认为，人应该遵循自己的命运，做自己该做的事情，并且要有仁爱之心，关心他人。
教育
孔子的教育思想强调德育的重要性。他认为，教育的目的是培养有德之才，只有道德高尚的人才能够成为有用之才。同时，孔子还注重实践教育，认为要让学生在实践中学习，培养学生的实践能力。
第四篇：述而
原文：子曰：“述而不作，信而好古，童蒙之君子。”
翻译：孔子说：“传承而不创新，信奉古代，这是童蒙之君子。”
思想
孔子认为，一个人应该尊重传统，信奉古代，不随意改变。他认为，只有童蒙之人才会创新，而真正的君子应该传承古人的智慧。
教育
孔子的教育思想强调传统文化的传承和继承。他认为，教育应该注重学生对传统文化的了解和研究，培养学生对传统文化的尊重和信仰。同时，孔子还注重实践教育，认为要让学生在实践中学习，培养学生的实践能力。
第五篇：泰伯
原文：子曰：“泰伯，其可谓至德也已矣。三以天下让，民无得而称焉。”
翻译：孔子说：“泰伯可以称得上是至德之人了。他三次让位于天下，没有人能够超越他。”
思想
孔子认为，泰伯是一个至德之人，他的品德高尚，为人民着想。他认为，泰伯的让位是为了天下和人民的利益，是一种高尚的行为。
教育
孔子的教育思想强调德育的重要性。他认为，教育的目的是培养有德之才，只有道德高尚的人才能够成为有用之才。同时，孔子还注重实践教育，认为要让学生在实践中学习，培养学生的实践能力。
第六篇：雍也
原文：子曰：“雍也可使南面。”
翻译：孔子说：“雍也可以做南面的官。”
思想
孔子认为，雍也是一个有才华的人，可以担任南面的官。他认为，一个人的能力和品德决定了他的地位和职责。
教育
孔子的教育思想强调个性的培养和人格的塑造。他认为教育应该是个性化的，因材施教，注重培养学生的创造性和实践能力。同时，孔子还强调教育的社会性，认为教育的目标是造就有用之才。
第七篇：述而第二
原文：子曰：“述而不作，有耳而无闻，有