排比像比喻、拟人一样是一种非常有意思的修辞方式，学会了它可以让我们的语言变得更丰富。不要觉得这有什么神秘，三个或三个以上格式相似的句子排列在一起，这就是排比。很多诗人就经常用到这个方法，写成了美妙的诗篇。看看我们的孩子像不像小诗人。
小学三年级：排比与诗歌
《我想变快》
[作者：第五小组]
我想变快，
因为，所有的车远远把我超越。
我想变快，
因为，我想和风来一场比赛。
我想变快，
因为，我想一眨眼就无影无踪。
（组长：王文博；组员：彭玉石、刘袁浩、历长乐）
《我要飞》
[作者：第八小组]
我要飞，
因为我想像小鸟一样飞在一望无际的天空上。
我要飞，
因为我想去全世界旅游。
我要飞，
因为我想感受飞的感觉。
（组长：刘琪；组员：曹致、张子恩）
《小鸟的四季》
[作者：第六小组]
春天的小鸟，
叽叽喳喳地叫着。
夏天的小鸟，
展翅飞翔。
秋天的小鸟，
准备过冬。
冬天的小鸟，
待在温暖的窝里睡觉。
（组长：马智斌；组员：吴彤彤、高璟浩、刘夲）
《我喜欢小鸟》
[作者：第七小组]
我喜欢小鸟，
是因为小鸟有一双灵活的翅膀。
我喜欢小鸟，
是因为小鸟的歌声很动听。
我喜欢小鸟，
是因为小鸟的毛很柔软。
小鸟给我的生活带来了欢乐。
（组长：边宇婷；组员：刘涛、闫浩然）
（本期指导教师为三三班班主任高艳丽）
伽蓝简评：
诗歌与生活有着密不可分的关联。孩子们的纯真使他们本身就是一首诗歌。如何保留这种纯真，保护这种纯真，发展这种纯真，终身享有这种纯真，是一件值得讨论的事情。而我们的区级骨干教师高艳丽老师蕙质兰心，把课堂上生发出来的练习进行了编辑，做成小报，让孩子们互相学习，分享快乐。这是她引领孩子们发现自己的努力，并且卓有成效。
孩子们的集体创作显得比较稚嫩，但是比社会上流行的许多文章都真挚。在此感谢高艳丽老师和孩子们一起为我们送来的花朵，在严冬中开出了芳馨。