作为父母，我们很容易看到，部分科目的孩子通常不喜欢一门科目。孩子的逻辑思维能力差，那么可能数学差，然后物理也可能差；如果孩子的记忆力差导致英语不好，那么他们可能在历史等需要记忆的科目上也很差。如果孩子们中文不好，理解语言的能力也很差，那么他们在政治等需要形而上学判断和理解的科目上也可能很差。因此，家长们最好利用现在的寒假来帮助孩子们填补这个空白。
面对这种情况，父母应做男孩学习上的有心人，帮助他们找出弱科中的薄弱环节，并分析导致成绩不如意的具体原因，然后给予及时地指导和强化练习。就像案例中那位妈妈一样，从儿子弱科的薄弱环节人手，引导儿子通过科学的方式来解决这些“困难点”，以此来纠正偏科现象。
因为孩子们比老师更喜欢科目。只要他们对老师有一个良好的感觉，他们基本上可以专注于听和学好这个话题。帮助孩子优化学习环境，让他能够接触到欺负他人的兄弟姐妹。通过一起玩耍的潜移默化的影响，让孩子找到学习好的感觉，找到对自己的信心。消除一门学科难学、我不想学、我不能学等错误观念。事实上，我们的孩子偏爱科学是有原因的。
我们的父母应该首先找出原因。你可以找老师或孩子。事实上，你会发现问题可能是因为班上有一位年轻漂亮的新老师，或者老师的教学方法让你的孩子很容易接受，或者老师的评价方法吸引了他，或者对某个科目更感兴趣，激励他努力学习并取得好成绩。这是我们的父母应该鼓励的，只要有进步。你最好不要！如果家长认为自己的孩子，能够客观地看到自己学得不好，他们会延长时间，通过间接影响激发孩子学习这门学科的兴趣，然后慢慢等待他们找到学习这门学科的感觉，逐步积累学习能力，最终取得最佳学习成绩。改变局部分割的局面。
作为父母，如果你的潜意识是第一个，那就更难了，因为你作为一个物体是看不见的，这增加了主体认知薄弱的难度，让主体感到尴尬。这种感觉还没有消除，几乎不可能取得效果。事实上，没有什么是困难或容易的。一切都是主观认识。