第1个回答 2022-01-27
现在学汽修的方式主要有两种，一是去汽修厂跟着师傅学，当学徒是不收学费的，但是基本很难学到真技术，毕竟“教会徒弟饿死师傅”的思想根深蒂固。二是选择专业的院校，如果选择专业的院校，学费究竟是多少呢？能不能真正学到技术吗？
专业不同，费用不同
学汽修的费用跟不同的专业有关。如“精修技能”和“长期专业（2-3年，可考取大专或中专学历）”。
“精修技能”的学费自然比“长期专业”低，因为不仅是所学时间上，学习的课程内容也有很多的差异，所以学费多少要看你选择的专业。
是否实施“一费制”
什么是“一费制”呢？顾名思义，即包含住宿费、耗材费等费用。有些学校美曰其名：“先试学再选择专业”，那就要擦亮眼睛，一定要问清学费是多少？都学习哪些课程？是否有其他“学杂费”？
选择汽修学校一定要擦亮眼睛，必须问清学费到底是多少，是否是“一费制”！
建议实地考察，莫贪图“学费”便宜
很多人都会选择学费相对便宜的学校，但一定要考虑一点，汽修本身就是一个以实践训练为主的学科，学汽修技术需要大量的实训耗材，如果一年学费只有几千块，还不够实训耗材费用，学校哪里有资金给学生增添新的实训设备，引进新的技术？没有新的实训设备，没有新技术，学的汽修技术与市场脱轨，毕业后又怎么能找到合适的工作？所以选择汽修学校不要只考虑学费的高低，更要看学生能不能学到真技术，毕业时能不能轻松找到好工作。
不可否认，现在很多学校汽修专业的学生并不能学到汽修真本事，而是在混日子，毕业时学不到什么技术，更不要说找到一个好工作了。所以说学汽修技术一定要找一个专业的汽修学校，看所开设的专业种类是否结合市场需求，学费是否采取一费制，实训是否耗材多，实训设备是否充足，这样的学校才是学生学好汽车技术的好学校。本回答被提问者采纳
第2个回答 2022-05-06
可以看自己的实际情况专业有，新能源，智能技术，汽车检测，汽车制造等专业。
首先，学校师资，看学校有没有行业专业人士，专业老师能更好的传递技术知识；
其次，学校设备，职校以学技术为主，先进的教学设备和实验机器很重要；然后还有教学环境，比如学校的环境，周边环境等，两良好的环境更有利于学习的
相关专业介绍：
1.汽车运用与新能源工程师专业
培养方向：汽车服务企业的管理人才、维修人才、专项服务人才、新能源汽车技术方面的人才。
2.汽车运用与智能网联专业
培养方向：培养新能源技术服务企业、非汽车类知名企业所需的智能网联、新能源技术相关岗位人才。
3.汽车装配与维修专业
培养方向：面向汽车行业，培养具有汽车专业知识和实践动手能力，同时具备较强的汽车装配、汽车维修、车身焊接、汽车涂装能力的技能型人才。
一般要学习多长时间跟个人的兴趣爱好和领悟能力有很大的关系.选择专业热门，办学有影响力的培训学校进行系统的学习，理论与实践相结合，掌握每一个要点和训练方法。
以实践动手操作为主，对于学校的选择很重要.
第3个回答 2022-01-27
在新课程的背景下，我们对小学中高年级的学生的阅读量有了更高的要求。除了基本的课内阅读外，教师应该有效的结合课外阅读，鼓励学生主动阅读和思考，从而有效提升其阅读思维能力，对写作水平的提高也有一定的帮助。在阅读教学中，教师应当摒弃以往传统的教学思想，为学生的课外阅读留有一定的时间和空间。同时，教师应根据课堂学习内容，以及学生的年龄特点出发，选择一种能够激发学生阅读兴趣的教学方法，进而使学生能够激发阅读热情，并合理的安排课下时间进行课外阅读，高效的提升学生的阅读能力。
一、 小学中高年级语文课外阅读面临现状
（一） 教师理念过于传统，忽视了课外阅读
一些教师的理念过于传统，认为学生应当抓紧时间进行课内文章的阅读学习，而没有必要将精力用在课外阅读上，这种理念会很大程度上的限制学生阅读量的积累，使学生的阅读能力的提升效率降低，不利于学生更高层次的阅读水平的培养。同时，教师由于忽视了课外阅读的重要性，没有为学生的课外阅读留有充足的时间和空间，因而导致学生没有养成自主阅读的好习惯，不能很好地利用自己的课下时间去积累阅读量，学生的阅读仅仅局限于课本中的文章，学生的阅读量较少也就不能提升学生语文阅读的思维能力，不利于学生未来语文学习的提升和发展。
（二） 不能激发学生阅读兴趣，学生阅读过于被动
由于教师一味地将课文内容作为主体，因而使学生的课堂阅读过于被动。而小学生的年龄尚小，采取被迫式的教学方式往往会使学生对课文阅读产生抵触的心理，不能够集中精力去分析文章内容及结构。而兴趣是最好的老师，如果学生不能够产生文章阅读的兴趣，也就不能够更好的理解文章中所要传授给学生的知识，因此导致学生的学习效率降低。除此之外，教师不重视鼓励学生课外阅读，就不能合理根据课文内容进行课外阅读的延伸，因此课堂内容过于枯燥乏味，不利于激发学生的语文学习兴趣。
二、 小学中高年级语文课外阅读的重要性
小学中高年级的学生相对于刚步入小学阶段的学生而言已经有了属于自己对事物的看法和见解。因此，鼓励学生进行课外阅读能够丰富学生的知识面，培养学生的思维能力，能够有助于学生对文章内容的分析和思考，从而提升自身的语文阅读能力和写作水平，为今后的语文学习奠定良好的基础。课外阅读的文章除了课本中的形式外，还有一些其他文体形式的文章，能够使学生接触到更多的阅读知识，进而提升学生的语文素养。除此之外，鼓励学生进行课外阅读还能够有效地激发学生的阅读兴趣，使学生更愿意进行文章的阅读，进而能够利用课下业余时间进行语文阅读的练习，提升语文学习的效率。
三、 进行小学中高年级语文课外阅读教学的有效策略
（一） 改善传统教学理念，课内外阅读有效结合
首先，教师应当改善传统的教学理念，在语文教学的过程中将课内阅读为主，课外阅读为辅，有效地将课内外阅读结合起来。比如，在学习《黄继光》一课时，教师可以首先将课本外的有关黄继光的人物事迹讲给学生，然后引导学生阅读文中黄继光的事迹。教师应当鼓励学生利用课下时间，多去阅读一些相关的英雄实际的书籍，这样在学生看到课文内容时，能够根据以往的阅读经验更好地完成课文内容的学习，有助于减轻学生的学习压力，使学生更愿意完成语文文章的阅读理解和分析等内容。
（二） 引入课外阅读材料，激发学生阅读的兴趣
在课堂中，教师可以将有利于学生学习，或者与课文内容息息相关的课外阅读材料，进而能够丰富课堂内容，有效激发学生阅读兴趣。学生在小学中高年级时已经有了一定的阅读理解基础，因此在这一阶段教师可以向学生推荐一些名著等书籍，使学生通过阅读这些书籍提升自身的修养与素质，同时也能够有效的提升自身的阅读能力和写作水平。同时，将课外阅读引入课堂，可以使学生感受到课外阅读的乐趣，充分利用好自己的时间进行阅读。将课外阅读有效的融入课堂之中，是培养学生阅读习惯、实现学生自主阅读的有效途径之一，因此教师应当积极实施。
（三） 建立图书角，为学生阅读提供条件
一些学生由于家中没有丰富多样的课外书籍，或者由于自身自主能力差，课下的时间多用于玩耍上，因此不具有良好的课外阅读的条件。于是，教师应当在班级中创设图书角，并且为学生的课外阅读提供一定的时间和空间。在基本的课文内容教学以外，教师应当抽取一定的时间留给学生阅读课外书籍，并且丰富图书角的书籍种类，鼓励学生将自家书籍在同学之间相互分享，这样学生就能够阅读更多书本中没有的文章，进而丰富自己的阅历。同时，在课堂上鼓励学生进行课外阅读，还能够一定程度上的放松学生的语文学习压力，减轻学生学习负担，在给学生提供乐趣的同时，也提高的学生的综合素质。
四、 分析和总结
课外阅读对于学生来说是非常重要的，它不仅有助于培养学生阅读理解能力，还有助于学生语文写作能力的提升，提升学生语文素养的同时，还能够培养学生正确的社会意识。但是，在小学的教学中，教师更多地注意课内文章的教学，而忽视了学生课外阅读的重要性，因而限制了学生阅读量的积累，不利于学生知识面的延伸。为了改变这一现状，教师对于中高年级的学生应当积极地采取课堂内外相结合的教学方法，使学生不仅仅局限于课本的基本学习，还能够通过课外阅读更为高效地提升自身的阅读能力和写作水平，从而使学生能够为今后的语文学习打好基础。除此之外，也有利于提升学生的综合素质，为我国培养出更多的全能型人才。
第4个回答 2023-03-29
你可以从以下几个方面去选学校：
首先要关注学校的规模，是不是全国都有分校，因为规模大的话，那么就业的话更有利；其次关注学校的实训设备，是不是真车实操，以及是不是以实训为主，关乎了是否能学习到真技能；第三师资力量，好的师资力量能够和老师学到更加专业的技能，以后竞争力更强；第四校园环境和校园管理方面，会保证自己在学校的一个生活状态，更好的环境中去学习。所以说选学校最好还是要去学校实地考察。