坚信大伙儿对国际音标读法都不陌生,在指定的历史时期,因为没有便捷的音频文件和视频资料,因此,小时候为了更好地把握英语单词的音标发音,除开授课听教师音标发音以外,再就是依据国际音标读法来学发音了。都是在最近几年信息传播比较发达了,才知道英美国家的小朋友是没学国际音标读法的,国际音标读法大部分是为了协助非英语母语者学英语的发音的。
与国际音标读法较为类似的,是汉字拼音,一种参考国际音标读法的中文标音系统软件。实际上,不论是国际音标读法或是汉字拼音,全是此外一套音标发音系统软件。国际音标读法与立文的拼音系统软件比较接近,是服务于汉语非英语学生的辅助系统。全部系统软件详细但标准相对性抽象化,对英文学生十分有作用。特别是一般字典都标着国际音标读法,学会了以后,依靠字典,能够轻轻松松读取一切英语单词的音标发音。
但学习培训一套最新的标记以及发音方法,针对低段的学生而言并不容易,必须耗费很多的时长才能够弄懂,随后还需要通过不断的训练才可以娴熟应用。因为不考英语听力和英语口语,视频语音只占5分的占比,因此大伙儿也都不太高度重视。为了更好地应对测试,只记好多个考试大纲内的音标发音较为特殊的英语单词,一般就能拿上三、四分。
正是因为这般,大部分院校也不太高度重视国际音标教学,这与中文的拼音学习状况大不一样。一般在小学一年级,有些甚至是幼稚园,就逐渐系统化拼音学习。最主要的是,拼音字母学了就可以使用,能够更好的浏览自身喜欢的拼音读本。而国际音标读法的学习培训往往不可以普及化,关键或是运用比较有限,造成学生的热忱和积极性不高。这就是我们这一代人学习培训国际音标读法的现况。