三、利用化学科学广泛的实用性，培养学生的化学学习兴趣
化学在生活、生产中具有广泛的实用性。化学教师要充分利用这种学科自身的优越性，抓住学生的心理，将化学知识与学生的个人生活、实际生产和科学技术联系在一起。
在教学中教师要利用生动的化学事件，使学生感受到，今天的化学已成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，并正在为解决人类面临的能源危机、环境危机和粮食危机等作出积极的贡献。如，利用化学研制新物质以满足人们的生产生活需要；利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病菌，保障人体健康；利用化学开发新能源和新材料，以改善人类的生存条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境，以使人类生活的更加美好。
列举生活中与化学相关的例子，如蒸馒头、呼吸作用、煤气中毒等；或做一些小实验，如制汽水、铁钉生锈、蜡烛燃烧等；介绍化学发展史，介绍我国的四大发明中黑火药、造纸都与化学有关，通过这些不仅培养了学生的化学学习兴趣，还增强了学生的社会责任感。
在日常的教学中，遇到联系生产、生活实际的问题，教师要不失时机地为学生做深入浅出的讲解，使学生深感化学无所不在，学习化学有用武之地、其乐无穷，激发了学生的化学学习兴趣。
四、利用化学课外活动，增加学生的化学学习兴趣
初中化学只在初三开课，面临中学毕业升学考试，决定了初三化学教学的四个特点：内容多、时间紧、任务重、压力大，因此开展化学课外活动难度很大。在这种情况下，初中化学教师要做好计划，见逢插针地带领学生搞好化学课外活动。