三、利用化学科学广泛的实用性,培养学生的化学学习兴趣
化学在生活、生产中具有广泛的实用性。化学教师要充分利用这种学科自身的优越性,抓住学生的心理,将化学知识与学生的个人生活、实际生产和科学技术联系在一起。
在教学中教师要利用生动的化学事件,使学生感受到,今天的化学已成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础,并正在为解决人类面临的能源危机、环境危机和粮食危机等作出积极的贡献。如,利用化学研制新物质以满足人们的生产生活需要;利用化学生产化肥和农药,以增加粮食的产量;利用化学合成药物,以抑制细菌和病菌,保障人体健康;利用化学开发新能源和新材料,以改善人类的生存条件;利用化学综合应用自然资源和保护环境,以使人类生活的更加美好。
列举生活中与化学相关的例子,如蒸馒头、呼吸作用、煤气中毒等;或做一些小实验,如制汽水、铁钉生锈、蜡烛燃烧等;介绍化学发展史,介绍我国的四大发明中黑火药、造纸都与化学有关,通过这些不仅培养了学生的化学学习兴趣,还增强了学生的社会责任感。
在日常的教学中,遇到联系生产、生活实际的问题,教师要不失时机地为学生做深入浅出的讲解,使学生深感化学无所不在,学习化学有用武之地、其乐无穷,激发了学生的化学学习兴趣。
四、利用化学课外活动,增加学生的化学学习兴趣
初中化学只在初三开课,面临中学毕业升学考试,决定了初三化学教学的四个特点:内容多、时间紧、任务重、压力大,因此开展化学课外活动难度很大。在这种情况下,初中化学教师要做好计划,见逢插针地带领学生搞好化学课外活动。