盐水浮鸡蛋的作文怎么写

Question

如题所述

Answer 1

今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验。
我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐。
我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化。我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了。这时，我又往杯子里放些盐。当我正要放的时候，妈妈回来了。她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做。”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验。”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快。”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面。我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”
当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来。但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案。后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮。水是有比重的。我们在水中加盐时，增大了水的比重。当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面。原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面。
动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识。真有意思！

Answer 2

早上，蝴蝶，小虫子和蚂蚁，它们一起去玩，它们找到一个鸡蛋壳，又找来一块木头，做成跷跷板。蝴蝶说：“我来当裁判！”“那我们来比赛。”小虫子对蚂蚁说。等蝴蝶说：“开始！”双方用力向下压，因为小虫子太肥了，所以小虫子胜利了，小虫子很兴奋！
过一会儿，蚂蚁想了一个办法，它费了九牛二虎之力做了一个热气球，蝴蝶说：“我会飞，我自己跟你们一起飞！”小虫子和蚂蚁坐在热气球里，它们就可以去空中旅游了。
到了下午，天说变就变，下起了大雨，蚂蚁用了九牛二虎之力把鸡蛋壳抬起来，让小虫子和蝴蝶进去避雨，小虫子对蚂蚁说：“你是最大力的。”
雨停了，那时天已经黑了，小虫子把鸡蛋壳做成摇篮，蝴蝶找到一片叶子就当被子，然后它们一起睡了一个安稳的觉。
你看它们过得开心吧！

Answer 3

全部作业
作业统计
星期三
今天
4月14日语文作业
⭐️语音作业：
1.朗读自己所写的关于小实验的作文草稿。
2.背熟《全阅读》1～5首古诗。
⭐书面作业：
1.语文本：
今天所学6个生字；二类字注音。
2.《习字册》：本课所学生字。
3.根据自己的实验记录表，完成关于小实验的作文草稿。⚠️做到按顺序，有条理，抓细节，语言严谨准确且生动，具有科学性和文学性。可使用恰当的修辞手法，尝试加上一些语气词或拟声词。
4.⚠️有计划地复习1～4单元。
⭐️亲子阅读：
复习《新语文》《全阅读》中期中考试指定范围，家长提问检查。

4月14日语文作业
以下同学上周的实验记录未完成：

查看完整作业
星期二
昨天
4月13日语文作业
⭐️语音作业：
1.读熟课文《我变成了一棵树》，读正确，读通顺。
2.背熟第三单元课文（9～11课）。
⭐书面作业：
1.语文本：
1）今天所学5个生字。
2）仿写：宇宙另一边的加法、乘法、习作。请各成一段进行描写。
2.《习字册》：本课所学生字。
3.《练习与测试》中《宇宙的另一边》。
4.周二同学完成日记。
5.⚠️有计划地复习1～4单元。
⭐️亲子阅读：
复习《新语文》《全阅读》中期中考试指定范围，家长提问检查。
查看完整作业本回答被网友采纳

Answer 4

赞同上一个答案哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

Answer 5

对于给定的物体（即所说的鸡蛋），介质密度（即水的密度）越大，所受浮力越大。当所受浮力大于其所受重力时，鸡蛋就开始上浮，当鸡蛋露出水面，鸡蛋在水中体积减小，所受浮力也减小，直到其浮力与重力重新达到平衡，鸡蛋就静止在水面上了。
而加入食盐，也就是使水变成氯化钠水溶液，而氯化钠水溶液的密度大于纯水，而且浓度越大，密度越大。具体原理大致是，氯离子和钠离子在水分子作用下被电离，进入说分子间的空隙中，溶液体积不变大多少，而质量增加，密度就增大了。
因此，综上，加入食盐到一定浓度后，本来沉底的鸡蛋会上浮。