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    • 三年级下册花钟的课文,运用了什么和什么的修辞手法进行说明？

    三年级下册花钟的课文，运用了什么和什么的修辞手法进行说明

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    推荐答案   2020-03-30
    三年级下册花钟的课文，运用了设问和拟人的修辞手法进行说明。
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    其他回答
    第1个回答  2020-04-09
    三年级下册花钟的课文用用了拟人的修辞手法
    相似回答
    花钟这段短文运用了啥的修辞手发答：用了三种修辞手法：一是设问,“不同的植物为什么开花的时间不同呢?”二是对比,“白天阳光强”、“晚上气温低”.三是拟人,“悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸”.
    花钟主要运用了什么的修辞手法向我们介绍了答：花钟主要运用了拟人的修辞手法向我们介绍了不同花开放的不同时间
    三年级下册语文花钟一课文用什么的修辞手法短文写了作者通过什么发现了...答：花钟一文作者运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调。这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内不同的花开放的时间不同及其原因。
    花钟运用了拟人修辞手法,这样写会让读者体会到什么答：花钟用了拟人比喻等修辞手法,为了体现各种花的不同特点,增强文字的趣味性花钟形象地写出了昙花的美丽与可爱,表达了作者对昙花的喜爱之情。昙花却在九点左右含笑一现。花钟指的是以植物开花的时间不同，而将其组成一个报道时间的时钟;或是是将花卉组成钟盘，报道时间，又称园艺钟。《花钟》是一篇科学...
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