第二阶段：根据确定的职业志向，进行职业环境分析，找出实现自己目标的路径，制定职业生涯发展的规划。
确定了自己的职业志向后，我们还要对职业环境加以分析，这个环节是必不可少的。
我们将职业生涯路线大致划为三个大路径，即技术路线、行政路线和经营路线。职业生涯路线选择参照图 （见右图）提供了一个完整的职业生涯路线和职业周期。
下面是找出实现自己职业目标路径的步骤和方法：分四步。
第一步———根据自己的价值取向、理想、兴趣点决定自己 “想往哪一条路线发展”，然后根据这一决定对自己的人生目标进行分析找出目标取向；第二步———根据自己智能、情商、性格、特长等分析判断自己 “适合往哪一条路线发展”，也就是对自己优劣势进行分析找出自己的能力取向；第三步———根据对社会环境、政治经济环境及各种职业环境分析判断自己 “可以往哪一条路线发展”，对即将面临的挑战与机会进行分析找出机会取向；第四步———根据上述找出的目标取向、能力取向、机会取向进行综合分析，从而确定自己的生涯路线和行动措施。
根据我们的职业生涯路线选择方案和具体的实现路径，我们就可以制定自己的职业规划和实施方案了。
【案例】某综合性重点大学经济系一年级的女生小甲。她按照我们讲的步骤首先对自己进行自我评估。她根据家长、老师和同学们的评价，并借助于职业兴趣测验和性格测验，发现自己是一个较为外向和开朗的人，从中学开始就对社会经济问题较为感兴趣，擅长分析，对数字很敏感，语言表达能力很强。存在弱点：气势压人，不够合作；考虑问题深度不够，文字表达能力欠佳。其次，她根据自我评估、分析确定出自己长期目标：毕业后进入国际知名管理顾问公司从事研究分析、咨询工作。与此同时她还制定为实现这一长期目标要在大学四年完成的任务即她的短期目标：加强文字表达和沟通能力，达到英语表达流畅；专业学习上有成果。
根据长期目标和短期目标，她制定出自己在大学期间的实施计划：
一年级目标为———初步了解职业，提高自己人际沟通能力。具体内容是和师哥师姐们进行交流，尤其是向大四的毕业生，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。
二年级目标为———提高基本素质。具体内容是通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能；主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；增强英语口语能力和计算机应用能力；辅修其他专业知识。
三年级目标为———提高求职技能，搜集公司信息。具体内容是撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作心得体会；学习写简历、求职信；了解搜集工作信息的渠道，积极尝试；加入校友网络，和已经毕业的校友、师哥师姐交流。
四年级目标为———工作申请，成功就业。具体内容是对前三年的准备做一个总结。首先检验已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分。然后，开始毕业后工作申请，参加招聘，面试等。通过了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。
这个同学的职业规划方案是不是有借鉴作用呢？我们从她的规划设计中可以看出她目标明确，不仅有长远目标，也有为实现这一长远目标制定的近期目标，具体的实施计划、步骤也比较完善。
那么至此我们的职业规划初步设计基本完成，接下来是对这个初步设计进行实施和完善，也就是我们第三阶段要完成的内容。
第三阶段：大学四年不断完善初定目标和实施计划。
上面我们提到了任何目标的制定都需要在规划实施中不断的修正完善，在调整的同时，提高自己的认知水平。当同学们在职业指导师的辅导下初步制定了职业生涯目标后，要将计划付诸实践，如果仅仅停留在口头上、白纸上，那只能是一个摆设。职业生涯规划不是文字游戏。在规划实施过程中，要不断加以总结完善。指导老师会根据每个人不同的职业规划目标和实施细则进行监督考核，也就是我们现阶段提出的个性化指导，根据遇到的问题随时进行指正、调整。因为在大学学习期间，世界的变化和国家的发展都可能影响到职业生涯规划的制定和实施，已经制定的目标会出现不合理的地方，或者具体实施的内容不能适应社会发展的需要等等。所以及时的修正和调整是为了更好地实现制定的人生目标。只有在计划付诸实施后我们才能发现问题。
作为学生，每个人都应做到学习有目标、有规划，从而不走或者少走弯路。每个同学能够经常和自己学院的辅导员老师沟通交流，这对同学们今后的发展是大有益处的。我们衷心希望同学们对自己今后的职业道路有一个清楚的认识，并利用在校学习的时间做好准备。（体育经济与管理学院 孙小莉）
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