培养英语语感和汉语语感类似，多与实际应用相结合就行了。要多多锻炼听力，口头表达能力，多用英语进行交流，在生活中去“复习”英语，不要只是为了考试。和学汉语一样，利用实物，图片，视频等增强直观感受，多阅读，勤复习。
第一、语言环境的创造
很多人会觉得不在国外，没有环境。其实不在国外也有英语的环境。我们在家就能够创造一个听英语的环境。每天十几分钟到半个小时的英语环境，完全可以制造。我们可以播放英语歌曲、英语绘本故事、英文儿歌、英语动画片等等，不需要孩子去明白讲什么，就是当作一种背景，也不需要管孩子在不在听。
其实这就是一种磨耳，孩子在无意中也会积累语素。具体小学可以操作的方法就是每天听一首英文歌谣，一首反复几次。小学阶段孩子很多记忆来源于声音，所以小学课堂也是要求书声朗朗，孩子通过声音可以产生记忆。所以这些英语的声音久而久之会形成孩子的记忆。
第二、模仿非常的重要
一定要开口去大声的模仿。具体方法，小学阶段孩子可以把当天老师教的最重要的那一部分会话进行语音模仿然后回家背诵。坚持一个学期下来你一定能够收到很好的效果。这个训练也需要由单词到句子由简单的日常对话到专题对话。学习过程要注重孩子成就感的塑造。如果开头难让孩子觉得他学不会，这样孩子就没有办法继续学习。我们知道教育心理学上讲过一个知识点如果出现7次，那我们肯定就记住这个知识了。所以学过的单词一定要及时的去复习，反复朗读也就会读了。英语的学习没有长期点滴的语音语素的积累就不会有出口成句语感了。
第三，前面几点都是积累，这一点是创造。
语言非常重要的功能就是创造。创造就是能在不同的场景进行输出。因此家长一定要创设条件让孩子积累的语言语素有环境可以输出。有条件的家长可以与孩子进行简单的对话。不会英语的家长可以让孩子把所见的事物用英语说出来，从单个的单词开始。可以给孩子报一些在线课程进行语言的输出。现在有些网络的培训也是非常好的。
另外小学英语的学习一定要重在语音语素以及语言表达力、表演能力的培养，切记让孩子大量背记语法默写单词而让孩子丧失英语学习的兴趣。