由于不同人的学习风格不同，在教学的过程中会出现学生们的成绩参差不齐的现象，由于学习风格不同，学生们所表现得学习的方法以及方向、学习动机就可能会不同。
在同一个教室们每个人要听一个老师在讲课，由于学习风格不同，学生们学到的东西的深浅程度就不同，老师想要达到成绩统一或相近就很有挑战。作为学生，每个人的学习风格都不同，那就意味着对老师传授的知识获得的方法和效果就不同。
学生的认知方式与教师的教学风格、学习环境中的其他因素相吻合是，学生的学习成绩会更好。从这个意义上说学生可能需要根据任务的特征来改变自己的风格，然而世界不可能总适应他们，这就需要教师的引导。
教师应当运用一段时间内所积累的多种数据资源来决定学生怎样才能最有效的学习；教师还应当考虑何时依据风格来改变教学时适当的，以及考虑何时帮助学习者发展从事不同环境中的学习所需要的那些技能可能更适当最后，为学习提供多种路径的、在观念上前后一致的课，似乎在很多理由上都是有意义的。
比如，教师可以为精致提供多种机会，这样可以提高学生对课程的兴趣。
扩展资料：
学生对视觉、听觉和触觉三种神经道各有不同偏爱，偏爱视觉感觉道长于快速浏览，接受视觉指示效果好，易看懂图表，书面测试成绩高。但是，难于接受口头指导，不易分辨听觉刺激，偏爱听觉感觉道者长于语言辨析，接受口头指导，表达能力强书面作业与抄录困难，动作技能差。
偏爱触觉感觉道者运动节奏感强，平衡感好，书写整洁，易于操作事物，但是，通过通过听觉视觉接受的信息欠佳，书面测试成绩欠佳。
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第1个回答 2020-06-04
其实学习风格和认知风格在一定的程度上是有相似之处的，因为我们认知一件事物的过程就相当于学习这件事物的一个过程。本回答被网友采纳
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