一、 关于学习力。现代社会提倡的就是终身学习。世界上唯一不变的就是变化。而为了证明自己的体面生存，唯有与时俱进，不断学习。学习的方式和手段是很广泛的，但是有一个前提，那就是要怀着空杯的心态来学习，带着求取所长的心态学习。作为一名有下属的管理者，除自己以身作则不断加强学习外，还要引导、指导下属进行有的放矢地学习，为下属学习创造良好的动力环境和和以学习为荣的良好氛围。
二、 关于决策力、组织力和教导力。
学习力和决策力、组织力、教导力的关系我认为应该是相辅相成的。良好的学习力为提高决策力、组织力和教导力提供了前提，而随着决策力、组织力和教导力的不断提高反过来就会进一步促进学习力的提升。决策力、组织力和教导力的高低水平实际上取决于决策主体（管理者）眼界的高低。良好的决策力、组织力和教导力需要管理者在决策、组织的事前对决策依据信息的充分和必要的由表及里、去伪存真的分析判断和权衡取舍。关于组织力，通过这次培训本人更加认识到除了人力资源的组织，还有其他核心资源在组织目标实现中的重要性。比如，我们作为总公司下属企业，充分利用外联资源如总公司优惠政策也是组织力的重要体现。在教导力方面，按照最新管理理念，良好的团队需要上下齐心的营造，但是起主导作用的队长，必须及时而适时地予以正确引导，用感恩、善念、包容和快乐的理念武装自己和下属。
三、 关于执行力
现在流行的关于执行力的说法很多，比较通用的还是实现结果的能力。企业因为结果而存在。而结果的实现是需要执行出来的，而可靠的执行必须依据专业化、标准化、简单化的要求。结合管理部工作实际，无论在人事薪酬还是后勤保障或者管理推动方面，在“三化”方面均有很长的路要走。千里之行，始于足下。不积跬步，无以至千里。
四、 关于感召力
这也许是一个管理者最希望达到也是最难于达到的境界。因为它不是靠手中所掌握的权力或现实资源，而是一种人格的确信无疑的魅力。在本人来说，首先要做的就是做事先做人，所谓“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从”是也。
温馨提示：答案为网友推荐，仅供参考