快进入小学,不少家长对于孩子大班在幼儿园里学到了什么非常重视,有的家长会经常问老师,有没有开始学拼音,有没有加减法,有没有写字,甚至有的家长希望老师能布置作业,这些知识在以后的学习中我们会慢慢教给孩子,但是在幼儿园的学习,最主要的并不是让孩子真正具体的学会某些知识,更主要的是学会良好的生活习惯和学习习惯,1978年,75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位:“你在哪所大学、哪所实验室里学到你认为最重要的东西呢?”出人意料,一位白法苍苍的学者回答说:“是在幼儿园。”又问:“在幼儿园里学到了什么呢?”学者微笑地回答:“把自己的东西分一半给小伙伴们,不是自己的东西不要拿,东西要放整齐,饭前要洗手,午饭后要休息,做了错事要表示歉意,学习要多思考,要仔细观察大自然,我学到的全部东西就是这些。
可见在幼儿园养成的良好的学习、生后习惯,足以影响孩子的一生,良好的学习习惯,有利于激发孩子学习的积极性和主动性;有利于形成学习策略,提高学习效率;有利于培养自主学习能力;有利于培养孩子的创新精神和创造能力,使孩子终身受益。陈鹤琴先生说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”面对就要踏入小学校门的大班幼儿,无论是家长还是老师,一定会有一种立刻培养好幼儿良好学习习惯的迫切感。国内外教学研究资料表明:对于绝大多数孩子来说,学习的好坏,百分之二十与智力因素相关,百分之八十与学习习惯相关。而现在的大班幼儿学习习惯普遍存在坐姿、握笔姿势不正,学习兴趣淡薄,盲目服从别人、遇事不动脑筋等不良习惯。对于这些马上就要进入小学的大班幼儿来说,良好学习习惯的培养尤为重要,对他们今后的学习和发展起着至关重要的作用。所以说强化孩子学习习惯的培养,刻不容缓。对此,我在培养大班幼儿学习习惯的方面得到了一些体会和有效的方法,在这里和大家交流一下。
(一)培养孩子乐于倾听的习惯
倾听是一个很好的学习习惯,这是现行的教育形式中孩子获取知识的主要途径。乐于倾听,关键在于“乐”,要让孩子愿意听,那么首先我们的语言要抑扬顿挫、富于魅力,再配上一些肢体语言帮助孩子理解,不枯燥,单调,孩子才会被吸引。告诉幼儿会听,是一种能力,及时表扬“倾听”能力强的孩子,让不会听的孩子有个努力的目标,及时抓住进步的孩子,并给以肯定的表扬,重建孩子的自信心。孩子爱听了,会听了,久而久之,听就变成了一种习惯。
其实所有的孩子都知道“上课要认真听讲”,那为什么他们总是做不到认真听讲呢?主要原因如下:
1)没有掌握正确倾听的方法。在培养幼儿良好的倾听习惯方面,家长可以从以下两点做起:
(1)、多和幼儿交谈,是培养幼儿倾听习惯的基础
幼儿的思维具有直观性,最喜欢模仿。我们可以有意识的培养幼儿倾听别人说话的习惯。为吸引幼儿安静的倾听,在与幼儿交谈时,尽可能做到语言生动,表情丰富。说话时放慢语速,使他们听清每个字的正确发音,特别是针对幼儿难以发出的音或发不准的音,我们说话时口型稍微夸张些,这样能使幼儿看清发音的口型,便于模仿。
(2)、适时提问是培养幼儿倾听习惯的关键幼儿都喜欢听故事,我们可以让幼儿多看一些色彩鲜艳、图文并茂的图画故事,特别是绘本故事,让幼儿边看边听,家长们可以及时提出问题让幼儿思考。
(二)培养孩子勇于发言的习惯。
勇于发言,关键在一个“勇”字。在集中活动中,为什么活动中总是那么几个孩子会举手呢?有些孩子不发言是什么原因呢?主要是因为心理因素,他们胆怯,不敢在人多的地方讲,怕讲错;是一种习惯,习惯不举手不回答;会紧张,话在口中,不知怎样表达;几次没被请到,就索性不举了。我们要做到肯定是鼓励,鼓励那些孩子举手发言,对进步的孩子给予极大的肯定,让孩子感受到举手发言被表扬的喜悦。细心观察,孩子发言的机会,无论错对,都要肯定他举手发言是很棒的。
(三)培养孩子认真书写的习惯及正确的书写坐姿。
在幼儿园,一般没有写汉字的要求,但是,到了大班,幼儿处于书写的最佳时期,幼儿就应该开始学习书写自己的名字和数字、拼音字母了。我们不要求孩子写多少字,但对大班的孩子来说,孩子写字的正确姿势是非常重要的,特别是握笔和坐姿。我们希望家长能与老师一起配合,当孩子在家书写数字或者是画画的时候,家长要在旁边细心的观察和提醒,教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
(四)培养幼儿的注意力
1.有规律的生活。
简单而有规律的家庭生活节奏,对孩子的成长非常有好处。每天起床、吃饭、做游戏、睡觉、讲故事的时间都应该安排得较为固定。对于注意力不易集中的孩子,尤其需要父母帮助建立规律的生活。
2.营造安静整洁的环境。
安静整洁的环境能够让孩子少受外界干扰,更好地保持注意。比如,家中物品的摆放不杂乱,孩子的用品和玩具收在固定的位置,每次不给孩子过多的玩具,成人在家里不大声说话和看电视,不做孩子的干扰源等等。
3.限制孩子看电视和电子游戏。
如果孩子习惯了充满声光影的刺激,就不容易静下心来看书、思考和学习,尤其是对电视和电子游戏上瘾的孩子,即使家长强迫孩子读书学习,也是“身在书本心在电视”。所以,要限制孩子对电视和电子游戏的使用时间,平时尽量让孩子多看书、多接触大自然。
4.多关爱孩子,及时调整孩子的情绪状态。
孩子在身心状态不佳的时候,比如伤心、疲惫、有压力或者生病时,是很难集中注意力的。此时家长要多给予孩子关爱,而不是盲目地严格要求。只有在保持愉快心情时候,孩子才更易于专心致志地做事。
三、加强家园合作,了解正确的教育方式。
良好的学习习惯主要包括:喜欢学习,对学习活动有兴趣,能集中注意力专心地某一项活动;有正确的读、写、坐和握笔的姿势;会按照一定要求去翻阅图书,能爱护图书文具,会整理这些用品。
为了解大班家长培养孩子学习习惯的教养方式现状,有助于今后培养孩子的学习习惯,我们进行了相关调查,由此发现多数家长希望和老师配合培养幼儿良好的学习习惯,但也不乏有些家长在家的培养方式比较不科学,不合理。我们不仅要教育孩子良好的学习习惯,更要做好家园配合工作,家长们要了解孩子学习习惯培养的重要性,并纠正自己错误的教养方式,给予孩子正确的指导。家长们平时要多关注我们教室门口的家园联系专栏,多参加幼儿园开展的一些亲子活动,平时主动与老师交流,反应幼儿在家的情况,并了解幼儿在园的表现,与老师配合好,补孩子所缺,加强对幼儿学习习惯的培养。
孔子说:“少成若天性,习惯如自然。”习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。由此可见,培养良好的学习习惯是多么不容易。习惯是一种惯性,也是一种能量的发动机,只有养成了良好的习惯,才能发挥出巨大的潜能。我们应当高度重视孩子的习惯培养,并持之以恒。
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