如何拟好高考作文的标题

Question

如题所述

Answer 1

一、画龙点睛

不同的语言表达会有截然不同的阅读效果，我国的古诗词文化源远流长，以古诗词为题目可以起到画龙点睛的作用。

08年福建高考满分作文《一蓑烟雨任平生》，这个标题是引自苏轼的《定风波·莫听穿林打叶声》，看到这个标题会让读者眼前为之一亮，更让读者的心灵产生共鸣，提高了作文的文化底蕴，给整个文章起到了精益求精的作用。另外还有标题《以人为鉴知得失》，化用古语，典雅而富有内涵，也给人留下了深刻的印象。

二、确定描写对象

如胡适的《我的母亲》，初一看标题就明白此文章要描述的对象是作者的母亲。通篇读下来时，我们就会发现这是作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，表达了作者对母亲的感激和怀念之情对于母亲的怀念之情。

类似的文章还有莫泊桑的《我的叔叔于勒》，标题交代了小说情节构成的关键人物，标题“于勒”前面加上“我的叔叔”表示关系之亲，也更具有讽刺性。

三、作为文章的线索、揭示主旨

作为文章线索的标题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，含蓄的表达了作者的思想感情。

如朱自清的《背影》，“背影”既是人物形象的素描,又是人物精神的写照,是贯穿全文的主线，表达了表现了父亲对儿子无微不至的关爱与儿子对父亲的百般怀念。

再如莫泊桑的小说《项链》以“项链”为标题,明确了小说的线索，同时项链串联起了文中的人物，同时也是因为项链，女主人公的生活发生了大变化。情节围绕借项链、丢失项链、赔项链这条线索展开，带领读者走进女主人公玛蒂尔德的生活及其内心世界，表现的是一个被命运嘲弄的小人物。追答

四、关联主要情节

如2015广东高考高分作文《带您去看花海》，该标题简单易懂，交代了故事的主要情节，所牵涉到的人或事物，而且题目还很有诗意。用了尊称“您”，我们猜想他写的是一位长辈，读完后我们知道作者写的是作者的奶奶。

五、比喻或象征

有人说：“修辞是作文的魔水。”如果将这些“魔水”恰当地运用到写作中的拟题上，便可点石成金，化腐朽为神奇。

我们常用的修辞有：比喻、拟人、对比、对偶、夸张、反语、反问、设问、反复等，这些修辞的运用能使文章的题目生动、鲜明、富有吸引力。下面小编就介绍三种常见的修辞手法。

1.比喻比喻是使题目生动形象的好方法。中学教材中有一篇课文《变色龙》，变色龙的字面意义是一种善于变色的蜥蜴，这里是比喻像变色龙一样的人，用比喻生动形象地写出了主人公善变的性格。

2.象征高尔基的《海燕》一文中，别的海鸟──海鸥、海鸭、企鹅视暴风雨为灭顶之灾，惊恐万状，而海燕有如“黑色的闪电”，在风吼雷鸣中飞舞着、笑着、号叫着，像“暴风雨中的精灵”在热切地迎接一种新生，这里的“海燕”象征的是无产阶级革命先驱者。

3.对比是指将两种有差别或对立的事物进行比较性的概括描述, 以突出事物的本质特征, 强化情感, 造成一种艺术美的境界。如司汤达的《红与黑》，按照传统的解释，标题中的“红”代表着拿破仑军队的服装颜色，象征着进步；黑色代表宗教人士的服装颜色，象征着反动的力量。该标题一语双关，揭示了小说的主题。