《学前教育史》作为学前教育系列教材之一，以时代为顺序，采用简史的形式编写，分为上下两编，合计二十讲。其中1—8讲为上编，内容包括远古至当代中国学前教育发展的基本脉络；9—20讲为下编，重点介绍了国外学前教育发展的基本进程。
《学前教育史》尝试阐述当代国内外学前教育发展的新实践、新理念、新成果，特别是20世纪80年代以来在世界范围内开展的学前教育改革与发展，均有所涉及。《学前教育史》适合学前教育专业学生使用，也可作为学前教育专业职后进修培训教材，及学前教育研究人员资料用书。在使用《学前教育史》过程中，建议教学时数不少于60学时。
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第1个回答 2024-01-10
学前教育的发展历程如下：
19世纪前期：学前教育的概念开始出现，并在一些发达国家开始实施。早期学前教育主要关注幼儿的保育，为父母提供照顾和看护的服务。
19世纪末期至20世纪初：随着进一步的研究和认识，学前教育的发展逐渐引起了更多人的关注。一些学者开始提出了早期教育对幼儿发展的重要性，并提倡为幼儿提供更好的教育环境。
二战后：学前教育得到了更大的推广和发展。
1949-1965年：学前教育起步阶段。
1966-1976年：学前教育受到冲击。
1977-1992年：学前教育逐渐恢复。
1993年以后：学前教育快速发展。本回答被网友采纳
19世纪前期：学前教育的概念开始出现，并在一些发达国家开始实施。早期学前教育主要关注幼儿的保育，为父母提供照顾和看护的服务。
19世纪末期至20世纪初：随着进一步的研究和认识，学前教育的发展逐渐引起了更多人的关注。一些学者开始提出了早期教育对幼儿发展的重要性，并提倡为幼儿提供更好的教育环境。
二战后：学前教育得到了更大的推广和发展。
1949-1965年：学前教育起步阶段。
1966-1976年：学前教育受到冲击。
1977-1992年：学前教育逐渐恢复。
1993年以后：学前教育快速发展。本回答被网友采纳
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