1、低年级预习重点是生字词
对于低年级的小学生，预习的重点就是生字词，打开语文课本，生字词表，每一课的课后生字词，都需要完全按照一类生字词的掌握标准进行预习，抄写、组词、遭遇、弄懂字词意、学会查字典。有练字作业的低年级同学们，直接可以抄写新课本中的生字词，一是预习，二是练字，一举两得。对于低年级的同学，生字词是语文学习的重点，1-2年级就是在积累识字量，学有能力的，尽量把每一个字都按照一类生字词来学习和掌握。在寒假，除了预习还有复习，不断进行字词的听写、默写练习，家长做好督促，通过一个寒假的预习，我们大抵可以掌握1-3个单元的生字词量的学习就足够了。
这个预习过程，从最开始的家长辅助，听写和督促，到最后自己能够掌握主动抄写和默写，熟读课文的预习方法，就是培养独立学习的习惯。寒假语文预习的重点之低年级的重点：生字词的抄写和默写，请家长悉知。生字词的学习必然是一个枯燥的过程，机械性地抄写、组词和造句，需要家长一个正确的引导，别让学生在寒假对预习生字词感到枯燥无味，丧失对语文学习的兴趣。
2、中年级预习重点是阅读和古诗词
到了三四年级，朗读课文和生字词就不做重点要求了，这是在预习中的必要环节，中年级的预习重点是阅读和古诗词，也就是我们打开新课本后，先从朗读做起，朗读个几遍，直到熟练流利地读出全文，理解意思之后，再进行生字词句的预习。在朗读的过程中，我们要学会先独立体会作者的情感，学会观察和理解，对课后问题进行思考。这里不做具体的学习要求，只要了解就可以了，看不懂也没关系，因为预习就是熟悉课文，同时也是熟悉问题，把对新课文的问题做好标记或者写在课本里，到开学后，老师讲课的时候，就能立刻理解了，也能加深对课文的学习。除了阅读，我们还可以允许中年级阶段的同学使用一些教师用书，试着去了解新课文的学习目标。
3、高年级预习重点是基础和理解
对于五六年级的同学，预习的重点是语文的基础知识点和阅读的理解。课文的难度越来越大，对于新课文，五年级的同学可以当作是一次阅读理解的题型，课后的问题就是阅读理解的主观问答题，提前预习课文和问题，试着对作者的文章进行内心的感受，把课文当作是阅读的素材，画出比较难懂的句子，读出文章的重要信息，甚至是作者的同类文章，都可以作为在寒假的阅读拓展进行积累。这是5-6年级的同学需要预习的重点，更偏重的反而不是课本里的知识点，而是预习的习惯和方法。