如何更高效的进行高一数学教学

Question

如题所述

Answer 1

应对高一上学年的数学课和期末成绩，许多 的高一学生遭遇了人生道路前所未有的不成功，因此苦不堪言。数学考试不及格，心情低落，对学习数学缺失自信心，觉得心力交瘁。高一数学，是新的征程，以往的造就不意味着普通高中能够无忧无虑，以往的不成功也不意味着之后都是会持久的落伍。

一些高一学生个人感觉优良，能考入重点中学，就表明了自身在学习方面有一套。自身在中学如何学，普通高中还如何学，就一定能取得成功。刚进高一，适度对自身放松一下，奖赏犒劳前一段的苦读，一两个月之后再追，也不会出现什么问题。这类心理状态的高一学生，在取得期末考的考试成绩后，应当都是会冷静下来。高一学生应当如何学好数学呢？

一、掌握高中数学的学习特性和高中数学的考试特点。

数学在初中的考试中是学习什么就考什么。高中数学考试，考的是学生解决问题的能力。考试试题多一半是陌生的题型，是学生不可以依靠效仿加以解决的难题。学生最感艰难的是没有构思。剖析不出来所要解释的题型的难题构造。

二、把握高中数学学习的方法

中学学生学习数学，靠的是一个字：练！

普通高中学生学习数学靠的也是一个字：悟！学好数学的关键便是悟，看笔记，写作业后的思考，章节内容的汇总，改错时的找缘故，梳理考试资料，在课外书籍中开阔视野……，这一系列的主题活动全是“悟”。

①作业以前先复习。每日在写作业以前，一定要把教材的相关内容和当日的听课笔记先看一看。尤其是习题综合性规定高时，作业中通常没有老师刚讲过不久的题目类型，因而不可以比照消化吸收。作业以前先复习，才可以合理把握专业知识，迅速应用专业知识解决困难。

②刷题注重成效。有的学生觉得，要想学好数学，要是多刷题，功到自然成。只图钻进题海战术，沉积题型，在考试中一般也是难有所作为的。高一学生必须把要把提升 数学课综合能力当做自身的总体目标，要把自己的主题活动有效地系统化机构起来，要汇总思考，水准才可以进步。

③善于总结思考。刷题以后提升思考。要汇总出：它是一道什么内容的题，用的是什么方法，搭建起内容与方式的科学研究的应用系统。刷题以后要看一下自己做正确了没有；有没有什么其他打法；题型处在知识结构中的什么位置；解法的本质哪些；题型中的已知与所求可否交换，可否开展适度删改改善。

④高度重视改错。学习一定要高度重视改错工作，保证错不再次发生。学习当中的问题假如能立即改错，那麼错误就很有可能变化为财富，变成不再次发生这类错误的疫苗。可是，假如不可以立即改错，这一错误就将产生一处安全隐患，一处“炸弹”，早晚要惹事。高一学生必须把平常的训练或考试模拟中犯错的题及其错误的缘故开展剖析、分类、梳理：解题出错、思维方法错误、专业知识错误、计算错误等类型。要常常在空闲时间或提前准备一次考试时，取出错题集原本访问一遍，对错题集何不再做一遍，那样就使每一道题都充分发挥出较大 实际效果。