认知学派的学习理论主要有哪些

如题所述

认知学派的学习理论:
学习的实质
学习并非形成刺激—反应的联结,而是通过主动积极的组织作用形成与情境一致的新的完形。

学习的结果
并不是刺激与反应的联结,而是形成新的完形。

学习的过程
不是简单的神经路的联系,而是对情境进行组织的过程;不是盲目地尝试错误,而是由于对情境顿悟而获得成功。【顿悟的原因:其一,由于学习情境的整体性与结构性;其二,脑本身具有组织的功能,能够填补缺口或缺陷】
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