第1个回答 2010-04-24
你的数学不大好，我有一些较为实用的方法，我自己用时很管用的啊。我上次数学考试是41分而且蒙的成分很大，所以总结了一些方法，成绩在1个多月内提高了近50分。你的其他成绩还好啊 【数学】 1.考前要回归课本
考前要回归课本，掌握了教材就把握了考试的根本。在老师的指导下把考查的内容分类整理，理清脉络，使考查的知识在心中形成网络系统，并在此基础上明确每一个考点的内涵与外延。在建立知识系统的同时，同学们还要根据考纲要求，掌握试卷结构，明确考查内容、考查的重难点及题型特点、分值分配，使知识结构与试卷结构组合成一个结构体系，并据此进一步完善自己的复习结构，使复习效果事半功倍。
2.查漏补缺很重要
要加强对以往错题的研究，找错误的原因，对易错知识点进行列举、易误用的方法进行归纳。找准了错误的原因，就能对症下药，使犯过的错误不再发生，会做的题目不再做错。同学们还可两人一组互提互问，在争论和研讨中矫正，效果更好。
3.掌握好看和做的时间分配
好多同学都觉得几天不做数学题后再考试，审题就会迟疑缓慢，入手不顺，运算不畅且易出错。所以每天必须坚持做适量的练习，特别是重点和热点题型，防止思想退化和惰化，保持思维的灵活和流畅。特别是停课复习期间，更要掌握好看和做的时间分配。
4.规范作答争取少扣分
一些同学考试时题题被扣分，大多是答题不规范，抓不住得分要点。如立体几何证明的次要条件要交待，分类讨论问题最后有综上可得，应用题最后要回答题目的设问，函数应用题要有定义域等。特别是问题（Ⅱ）要用问题（Ⅰ）结论来解决时，更要确保问题（Ⅰ）结果的正确性。 。 【语文】 首先是作文，要给文章增添亮点。最后50天要注重以下训练，要在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、著名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻；一句恰到好处的名言、反问、设问；一个排比句；一个反复、照应。
第二是复习的争分点。现代文阅读要注意：1.读懂原文，把握语境；2.定性准确，思路清晰；3.理解全面，表达到位；4.博闻多思，增加底蕴。现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括。
对于诗歌题，其一，在最后的几十天里，建议用提供常用术语供选择的方法，聚焦学生的思维。例如：《采桑子》晏殊运用拟人、衬托的手法，还用了直接抒情、间接抒情、借景抒情、托物言志、叙事抒情、直抒胸臆的手法，通过景物渲染了愉悦欢快、赞美仰慕、离别伤感、豪迈旷达、闲适恬淡、相思悲苦、坚守节操、愤世嫉俗、忧国忧民的情感。其二，最好采用总分总的形式，先观点再分析，然后再总结。
另外要提醒考生，文科生附加题切勿遭遇倒扣分。在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，比如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。
最后的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。自己找弱项，强调多问。此外，最后两道甲乙选做题目请考生放心，无论选做哪道题评分规则上会均匀给分。
【英语】狠抓词汇，培养“猜词”能力
■康霞 扬州大学附属中学英语教研组组长
即将进入高考50天倒计时，如何充分利用，备战高考？
一、狠抓词汇。《考试说明》中所列词汇表是命题的依据，且今年高考词汇量加大，所以一定要过一遍。建议重新梳理一遍笔记，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词的归类，注意区别易混词及短语，尤其注意词组搭配及动词用法，同时注重培养自己的“猜词”能力，善用构词法扩充词汇。
二、梳理错题。梳理以往训练时出现的错误能有效地减少不必要的重复失误和失分。难点是因人而异的，因此要学会总结，争取记住自己犯过的错误，保证再次碰到类似的问题时不错。
三、真题训练。
1.听力：虽然近几年的高考听力都比较简单，但每周两到三次的听力训练必不可少，尤其是最后两周需要每天练习。训练听力时，要充分利用预测手段。2.单选：着重掌握语法、词法及句法；分析句子结构、动词的搭配；注意不同语境中动词时态、语态的运用；把握句子间的逻辑关系、特殊句型；熟悉日常生活中的交际用语和常用谚语。3.完形：要从文章的整体入手，注意上下文的逻辑关系。4.阅读：注重五种能力的考查，即细节理解、词义猜测、图表理解、归纳主旨和推理判断。要紧扣原文，不可凭空想象。5.任务型阅读：首先读懂短文；二要理清思路；三要分析整理；最后要注意书写规范。6.书面表达：熟悉评分标准，每周一篇短文写作。认真审题，多读范文，增强谋篇布局、衔接段落、变换句式、使用高级词汇和复杂句型的能力。
总之，越临近高考，越要抓基础知识的落实，不做或少做难题。
地理 1.梳理考试大纲，重温主干知识。
经过一、二轮复习，同学们基础知识掌握得已较充分，但真正做题时却感觉无从下手，甚至根本就找不到正确解题办法。因此，在高考前的冲刺，要认真结合大纲，逐一在头脑中回顾，考纲每项要求下面包含了哪些知识点、要求我们应该具备哪些能力。
2.精心选择典型试题，提高练习效果。
在最后50天，建议同学们不要陷入“题海”战术，那种想通过大量地做题，从而“碰”上几道高考题的想法是极其错误的。建议大家结合对主干知识的梳理，找出自己薄弱的环节和知识点，有针对性地选择有关知识点的专题练习或各地模拟卷中的相关试题进行训练，对于做错的试题一定要认真地进行归因分析，并将之落实在知识体系之中。
3.认真总结答题规律，归纳答题模式。
适量的练习不仅能够帮助我们掌握相关的基础知识，弥补知识体系中的不足，更重要的是可以帮助我们从做题中提炼出答题规律、从而总结出一般的答题模式，以起到举一反三、触类旁通的作用。
4.定期回顾知识体系，不断加深印象。
最后的冲刺，不同于以往的只注重某一单元、某一本书的阶段性复习，要把整个高考考查的内容从宏观上加以把握。在此建议大家，结合考试大纲，逐一在头脑中回忆出每个知识或能力要求的细节，看看这一要点下包含了哪些具体的知识点和解题方法、技巧；回忆一遍的周期可适当长些、回忆的知识点要详细些；随着时间的推移，周期可逐渐缩短，知识点逐渐以主干知识为主，到高考前两三天，要力争做到每一天将所有的主干知识体系回顾一遍，做到“只见森林、不见树木”。
这个阶段应该努力做到系统化、结构化，把知识点系统化形成宏观。刚刚举办的“扬州高三历史研讨会”透露必修1、2、3专题，今年出题可能会发生变化。过去必修1、必修2、必修3是分别出题，今年三者之间有可能会联系，但数量会很少。所以一定要学会宏观把握，特别是充分把握考试说明，研究典型例题，因为今年的典型例题从10题增加至20题，这里面好的题目透露出一些线索、角度、信息。
在具体知识点复习中应注重对知识点背景和影响的理解。研讨会上，专家们也指出，现在的高考比较注重对能力的考查，考题会倾向于在背景下分析，因此要善于把握前因后果。
历史选择题是关键，做得好坏是得A与否的关键，应该回顾旧题，精做新题；非选择题部分则重在找对解题思路，最后50天训练中不需要很完整地作答，只需列出提纲，对比答案，做到两点：一是找对自己的思路；二是寻找每个得分点的“关键词”，培养答题的精确性。此外，非选择题一定要牢记两点：一是看分答题，后面4分基本上就是4个点；二是踩点得分，很多考生答了很多口语化的东西，没提炼关键词，不得分。所以最后我提几点复习要求，历史基础知识一定要结合教材、笔记复习两遍以上，复习完每个专题后一定要通过回顾的方式总结，在头脑中形成系统的记忆，每本书复习结束后，应该看着目录回忆整体框架。
历史
必修1、2、3可能会联系到一起出题 一、研究2009年高考考试说明，把握命题方向。考试说明是高考命题的指针，同学们要研究试卷结构、研究每个考点及其能级要求、研究考试说明上的例题。今年更加关注人与自然、人与社会的和谐统一。
二、研究教材知识体系，形成知识模块。考试时努力把“教材带进考场”的办法是脑中有比较完整的书本知识体系。所以，大家要构建书本单元知识体系、构建以核心知识或以重大时政热点为中心的知识体系，如经济学中以企业为主体的体系、以劳动者为主体的体系等。
三、研究重大时政热点事件，把握来龙去脉。高考试题的命题，经常选取年度间思想性、价值取向比较鲜明的重大时事，与国家经济发展和人民生活息息相关的社会热点作为背景材料。大家要重点关注如应对金融危机国家扩内需保增长的措施、纪念改革开放三十年、社会公平和社会保障等社会热点。
四、研究自己知识和解题能力上的薄弱点，形成增长点。大家一定要静下心来，结合综合练习和模拟试卷，认真排查知识漏洞，把盲点知识和易错点知识整理出来；认真排查能力漏洞，总结提取材料有效信息的方法、归纳明确答题方向的方法、养成答案要点化规范化的方法等。
希望对你用帮助，愿你高考成功，呵呵
第2个回答 2010-04-17
现在你 最需要做的是放松心态 ，我有个放松心态的好办法 就是分数定位吧自己的各科的目标不要定的太高。这样心理不会有太大的压力，然后考一科放下一科，不要去想它，我习惯考试前听音乐，我们学校的美术系是生528好像，数学最后的重点要放在选择题和前面两个大题如果你只要求及格的话，选择题每天或者两个做一份，题目难的就要放下，我觉得政治上可以有很好的加强空间，数学不是一天两天学好的，高考前我政治之有70多一点，高考时候是90多分，最后几天文科科目是加分的最好机会不要轻易放弃，回归讲义课本，记下重点，你是哪的考生！本回答被提问者采纳
第3个回答 2010-04-16
数学只啃书后或基础练习，熟练基本解题方法
注重热点题
文科生最后两月如何复习数学？
网友：我是一个文科生，马上要高考了，数学成绩一直不好，可以说这是我的死穴，不过经过第一轮的复习，我觉得掌握还可以，但是怎么样才能够变得更好，考出更好的成绩，我想最后两个月在家复习，针对自己下手，您觉得可以吗？
周金华：可以。因为文科生来讲，数学确实是薄弱环节，盲点比较多，死点、疑点比较多。针对考生来讲，对第一轮复习当中有些知识没有复习到位的地方，希望他在第二阶段复习过程中要到位，查漏补缺。第二，要有信心，相信自己能够攻下难题。要想得高分得话，必须在第一阶段要加强三基训练，就是基础知识、基本方面和基本的思想，就是常规的解法要搞清楚，在这个基础上，多总结自己的经验。
第二，试题重组，把以前自己做过的题目，错题重新拿出来组合，再来分析前面做错题的原因，这是自己后一阶段的复习，对高考有?。再就是要放松，放松就是不要过于紧张。的要有一个科学合理的，切实可行的复习计划。每天落实情况要有一个计算，到高考之前，我的那些地方根据计划安排，哪些地方落实了，哪些地方没有落实。这些地方都做到位了，高考肯定会考出比较理想的成绩，会有好的结果。因为很多经验证明了这点。
我现在带的学生就是这种情况，他所有的学科当中数学是最差的，从来没有及格过。对数学学习一直没有信心，认为数学是最头疼，最拖后腿的学科，但是我们通过半学期的培养，现在他的数学从55分，逐步上升，55到75、85、95分，103，现在基稳定在113分。我们陆家高考成绩估计在120左右，考得好，可能会超过120。这就是必须把基础搞扎实，原来数学选择题比较弱，选择题不看，ABCD一钩，因为选择题至少是三到四个知识点，他考能力的因素比较重，因此把课本上的概念、法则、定理搞清楚，常规的解题方法搞清楚以后，基本上没有困难。选择题做好以后，六个大题当中，前三个大题是中等题，基本上不会丢分，会满分。后面的三个大题稍微难一点，但是第一问可以得分，因为第一问比选择题还要简单。
网友：数学老师只会讲题，解题的方法和技巧不教给我们，一节课下来什么方法也没有，针对这种问题有什么好方法吗？
周金华：老师单纯解题，在补课当中有很多学生反映这个问题，这是错误的方法。因为现在高考题是考知识的生成过程，不是考结果。思路是这样来的，让学生掌握。怎么产生出来的，要让他知道。把这个过程讲清楚了，结果自然就出来了。现在老师为什么只讲结果呢，特别是选择题，很多老师只谈ABCD，为什么，自己看，不懂自己想吧。学生说我想不出来，下次不管了，这样就形成了恶性循环。作为老师来讲，上一堂课应该有一堂课的收获，不能单纯地搞进度。很多老师只搞专题，淡化基础，搞能力，淡化常规的方法。大部分学生?太好的学生，上课基本不可能有收获，越学越差，而且没有信心。
网友：做数学是不是真得可以熟能生巧。老师让我每天多练习，熟能生巧，不知道这种效果会不会很有效呢？
周金华：关键是掌握各种不同类型题的解答，掌握类型而不是多解题能解决问题的。一个类型的题做一万个，一千个没有用，但是我做十个是十个类型，有十个收获，一个类型有一个收获，老走老路没有创新的话，不可能有新的提高。作为老师来讲，应该在研究方法，解题技巧方面要动脑子，给学生多一些指导，才能让学生有些进步。
第4个回答 2010-04-16
数学你也别想太高了，不是很现实能及格就好，只做简单的，高中数学根本就是函数，虽然有一章立体几何，体现在卷子上就是一道大题和一道小题，可以忽略不及。集合 数列 三角函数 平面几何 导数，都是函数的不同体现。根据题型，只做简单些的，比如河北考的全国一卷，选择题只抓前十个，填空题尽量，大题做前四个，还有就是大题有步骤分，能做多少做多少
另外，提提文综，我不是很清楚。
不过有个问题要注意，有不少考前冲刺弱科的同学，会弱科的分数上来，不过强项却分数下来了
至于你的目标，我建议 能进211 最好，不能的话能进个二本也行，压力不要太大，压力太大反而会影响正常发挥。美术类艺术生的可以报考建筑装潢设计类的，这个专业就业也还行，二本也不错。至于专科就不恭维了。我有个亲戚，和你情况类似，后来走了个二本的装潢设计类的，好像还不错
数学提升对于没有底子的极难，祝你成功！