第1个回答 2010-04-22
这是好问题!
汉字的最小单位是什么?不能是笔划,那是没有意义的最小单位,排除历史上的意义,就是古文字学家才能弄明白的。英文没有意义的最小单位则是字母了,也排出历史上的意义,就是说笔画同字母不能比较。
进一步,组字成分,component,有些作偏旁部首,有些作字素,可以同英文的根干缀比较,但是形声不能比,顶多义可比。
再进一步,汉字诞生后有学问的希望别人都不会写字,笔画达到三十;英文则发展自另一套思维,元辅相拼就成了,用有限的字母表达无限的组合。
汉字于是成了二维的,英文等仍然一维。
对思维的影响:由于二维,而且无新字,于是学习新字的能力非常弱,乃至“背单词”成了大事一桩!由于一维且组合无限,生词日增,学新词的能力非凡增长,根据2006年的专著,That a person can learn up to fifteen new words a day from age two to age seventeen is one of the most remarkable feats of the human mind. p. 59这只有西文能达到,高中毕业至少五万到十万词汇。另一份研究给出的数字是88,500 distinct words。这些说明西文生词根本就不是什么问题。大学毕业生,达到十八万。
比较外国人学中文同中国人学外文就非常明显。洋大人学了汉字非常容易,华大人学习西文这个费劲!
还有另一层的原因:二维汉字培训二维思维,平面容易,因此数学好,计算是强项;一维思维逻辑推理强,步步为营,因此证明是强项。
但是,维度的转换几乎是不可能的!二维挤进一维更不可能。并且,一维增加一倍二维增加四倍!于是在里面转圈子就没完没了了!
回到英文,同样是2的概念,用在不同地方用不同的词,比如数学,binary operations and dyadic relations都是2,拉丁希腊用处不同,只要看到那个2马上就知道指哪个范畴,非常清楚。
汉字还有一个特点,古今不分,进步则困难。别的专业不清楚,二语教学范畴,几乎所有的研究都是剽窃来的!随便查一查专业期刊,篇篇基本如此。当然不能做全程判断,毕竟个人阅读量有限的。但是,管中窥豹可见一斑了。
任何学科的发展都依赖于新概念,新词汇,特别是新字的。物理学家读不懂化学家的专著,才证明其发展了,特别是所谓近代科学,可以说没有一科是通过汉字诞生发展的!不要不高兴,这是事实!
无新字,一锅粥,难分古今,旧瓶装新酒,不但变味,在官本位文化下,自然剽窃就多了!
参考书如下:
Corder, J. W., & Perrin, P. G. (1978). Handbook of Current English (5th ed.). Glenview, IL: Scott, Foresman and Company.
Hirsch, E. D., Jr. (2006). The Knowledge Deficit: Closing the Shocking Education Gap for American Children. Boston, MA: Houghton Mifflin.
Nagy, W. E., & Anderson, R. C. (1984). How Many Words Are There in Printed School English? Reading Research Quarterly, 19(3), 304-330.
Stein, J. D. (2008). How Math Explains the World: a Guide to the Power of Numbers, from Car Repair to Modern Physics (1st ed.). New York, NY: HarperCollins: Smithsonian Books.
祝进步。