1、科学技术是第一生产力
1988年，邓小平提出的“科学技术是第一生产力”的论断包含以下一些内容：第一，科学技术对经济发展起第一位变革作用。第二，科学技术在生产力诸要素中是主要的推动力量。第三，现代科学使管理日趋现代化、科学化。第四，高科技在知识经济中的作用更加突出。
走中国特色自主创新道路，核心就是要坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针。自主创新能力是国家竞争力的核心，是我国应对未来挑战的重大选择，是统领我国未来科技发展的战略主线，是实现建设创新型国家目标的根本途径。
2、科教兴国事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策
建设创新型国家，核心就是把增强自主创新能力作为发展科学技术的战略基点，走出中国特色自主创新道路，推动科学技术的跨越式发展；就是把增强自主创新能力作为调整产业结构、转变增长方式的中心环节，建设资源节约型、环境友好型社会，推动国民经济又快又好发展。
就是把增强自主创新能力作为国家战略，贯穿到现代化建设各个方面，激发全民族创新精神，培养高水平创新人才，形成有利于自主创新的体制机制，大力推进理论创新、制度创新、科技创新。
22年来，科教兴国战略结出的累累硕果正在反哺中国经济，今天的中国正以前所未有的创新勇气、创新能力、创新速度将最新科学技术快速转化为生产力，从而推动中国经济向着质量变革、效率变革、动力变革的方向发展。
扩展资料：
中国科技实力落后的原因
其一，中国科技人员总数1860万人，排在世界前列，但每百万人口中从事研究和开发的科学家、工程师不足500人，与印度、巴西等主要发展中国家相差无几，而韩国、新加坡均在1000人以上，美、日、英、德均在2000人以上。
其二，科技投入低。1994年，中国研究与开发总经费为196亿元，合22.53亿美元，仅为美国的1607．5亿美元的1/71，为日本的1/29，德国的1/16，法国的1/11，韩国的1/24；还低于中国台湾省（25．4亿美元）和印度（23．27亿美元）。
其三，中国发表的科技论文在国际上排在12位上下。每年仅有3万多件专利问世，而发达国家则多达数10万件。作为科研创新基础的仪器设备已严重老化，实验装备水平停留在70、80年代水平。中科院有53个所没有得到任何仪器更新的支持。
参考资料来源：人民网-实施科教兴国、可持续发展战略和人才强国战略
参考资料来源：人民网-实施科教兴国战略 走科技强国之路
参考资料来源：百度百科-科教兴国
实施科教兴国有助于提高国家的竞争力。科技水平是国家竞争力的重要组成部分，只有掌握了先进的科学技术，才能在国际竞争中占据优势。中国作为世界上最大的发展中国家，实施科教兴国战略，不仅能够提升国家的经济竞争力，还能够在文化、社会等方面与其他国家保持同步。
实施科教兴国有助于推动科技创新。科技创新是推动社会进步的重要动力，只有不断地进行创新，才能够更好地满足人民的需求。
实施科教兴国战略，可以加强国家对科研机构的投入，提高科研人员的待遇，鼓励他们进行创新性研究，推动科技成果的转化和产业化，实现科技创新与经济发展的良性互动。
党章总纲指出要实施科教兴国战略、人才强国战略。
“科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
人才强国制定和实施，是党以“三个代表”重要思想为指导，从当代世界和中国深刻变化着的实际出发，根据党和国家事业发展的迫切要求而作出的重大决策。人才强国战略作为一项国家的重大战略，有着丰富而深刻的科学内涵。
人才强国战略的提出和实施，解决了中国人才资源发展的指导思想、方针原则、战略目标与重大问题，为中国人力资源开发提供了思想保证、组织保证和制度保证，是改革开放30年来中国经济社会科学发展鸿篇巨制中的一个壮丽篇章。