我想一定是有关系的。
首先我们来看下家庭的经济状况，经济状况不好的孩子在较懂事的时候会比较自卑，另外一些硬件方面的条件也是比不上富人家的，所以能力方面比较差些，性格也会内向低调，害羞而担心别人的看法，但却不甘在人之下；另一方面，这样的孩子由于和同学的交际不是很好（但他会退让，人缘不会差），于是他只能专注于学习，而他又能够刻苦，所以成绩一般来说会比较不错；但是另外一些人也可能会因此而堕落的更深，令人有种哀其不幸，怒其不争的感慨，这样的家庭是悲哀的。家庭经济好的孩子往往比较外向，比较活泼，由于生活好，不大愿意刻苦，对学习的重视程度也可能不高，所以一般来说成绩不会很突出；然而也有反例，由于硬件条件软件条件都不错，所以在相同努力之下更可能取得好成绩。
但是经济条件并不是主要的。
主要的是父母的言传身教。父母的言行对孩子的意识形态的形成有重大的影响。这是富人和穷人家都能出人才的原因之一。父母获取信息的能力对孩子的前途影响很大。他们对孩子的选择做出决定性的建议，每个十字路口都有他们指手画脚的痕迹。孩子的习惯也多半和他们有关。
而意识形态、习惯和选择正是学习中很重要的因素。首先，它们决定了孩子对学习的重视程度。比如，一个孩子得了好成绩却得不到家长的夸奖，他的上进心就减少了许多，并且更严重的是他开始认为学习好没什么用了，这样的孩子能学好吗？其次它们决定了孩子遇到困难时的做法，或退缩或前进，差之一念，去之甚远；再次，它们还间接或直接的决定了学习习惯和方法，这点至关重要。最后，它们还间接决定了你和老师之间的关系。
还有是家庭的和睦程度对学习的影响。家庭不和睦，孩子没心思听课，天天沉浸在痛苦和忧虑中，不论是生理还是心理方面都可能出毛病，而一旦在生理或心理方面出了问题，学习成绩就很可能直线下滑，比股票跌的还快。
还有其他许多原因，在此不再赘述。
学习和其他事一样，受许多因素的影响，但主要还是靠自己。二战期间，一位从纳粹集中营里生还出来的犹太人说过这么一句话，让我记忆深刻：不论你处在多么恶劣的情况之下，不论你是否别无选择，你永远有一个选择的权利，那就是选择你的态度。态度决定一切，观念决定态度，端正自己的世界观、人生观，比什么都重要，到时候，学习不会受到其他事情的较大影响，学习是单纯的，单纯的像一只受伤的小猫。
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