有一篇作文，和一个小品，和其它的一下诶东西，希望对你有帮助~~
同学们，不知你们是否看到楼道上，教室里，墙壁污迹斑斑？再看课桌椅，更是不堪入目，它们仿佛都在控诉虐待狂们所犯下的“罪行”。还有那教室里的长明灯，窗户在风中哗哗作响．．．．．．破坏公物是一种不道德，不文明的行为。陶铸先生曾经说过：“一个人有了崇高伟大的理想，还一定要有高尚的品德。没有高尚的品德，再崇高再伟大的理想也是不能达到。”我们想要健康的发展，想要将来事业上有所成就，首先就必须严格要求自己。作为学生，我认为我们应该提倡爱护公物，节约水电，反对破坏公物。
首先，我们全班同学要树立人人爱护公物，个个节约用水的意识，作为班级的成员，我们要爱护自己的班级；
其次，每位同学都要规范自己的行为，坚决远离破坏公物的陋习；
第三，发现身边的同学肆意破坏公物，不能视而不见或扬长而去，应当及时提醒，劝阻并教育他们；
最后，我们要充分意识到破坏公物的严重性和危害性，把爱护公物的行为落实到生活中。希望在今后，我们能自觉保护公物的“生命健康权”，也祝愿我们的班级更加美好！
近年来，随着社会生活水平的不断提高，公共设施也在逐步增多：楼台、亭阁、公园、绿树掩映下的健身器材，图书室、阅览室、游艺室、露天体育场、各种休闲场所伴人度过愉快的闲暇时光，把我们的生活装点得分外美丽。
但总有个别人，爱干一些破坏公物的事情：撕去书的一页，扯掉报纸的一角，折上树的一枝，撇下花的一朵，踩草一 脚，踢断凳子或桌子的腿等等，害得众人用起来不方便，甚至不能用，使我们的公物暗暗地流下了眼泪。笔者曾去过一个路边风景点，里面到处有大小便的痕迹，奇臭难闻、不堪入目。一位目睹此情的老人气愤地说：“谁这么缺德，干伤天害理的事情！”
公物哪里来？不会从天上掉下来。它由劳动者的汗水和智慧凝聚而成。不论贡献大小，人人都有一份，破坏了公物等于破坏了大家的劳动果实，良心何在？说不定其中也有自己的一份或者亲人的一份，破坏了大家无益。对自己对他人均不利的事情，傻瓜才干。
能够爱护公物，不当害群之马，便是一个脱离了低级趣味的人。请爱护公物，别让公物再流泪，而是绽放出笑容。
http://zhidao.baidu.com/question/1291255.html?si=1 初二三班主题班会设计
班会主题
爱护公物，从我做起
时 间
2006年10月25日
活动地点
初二三班教室
参加人员
初二三班全体学生、班主任毕蕾老师
主 持 人
王昱荃
活
动
目
的
（1） 培养学生良好的道德情操。
（2） 加强对学生社会文明行为的培养，立志做一个文明守纪的人。
（3） 加强公物意识，知道爱护公物的重要性。
（4） 培养学生的团队精神和集体荣誉感。
活 动 内 容 及 程 序
No.
内 容
形 式
表 演 者
设 计 意 图
1
校园备忘录
小 品
使学生认识到公物破坏现象的严重性。
2
现场讨论
自由发言
全班同学
使学生认识到破坏行为的后果。
3
从自己做起，从身边做起
小 品
使学生认识到爱护公物是每一个人的责任。
4
现场讨论
自由发言
全班同学
使学生认识到每一个人积极参与的重要性。
5
制订公约
自由发言
全班同学
让学生们行动起来，积极投身爱护公物的行动中去。
6
博爱为德
演 讲
王昱荃
倡导以爱护公物为起点，用博爱来塑造学生的人格。
7
班
主
任
总
结
同学们，我们这次班会开得很成功，通过各种形式的表演，使我们受到了很深的教育。我觉得在公德的许多方面，我们班做得很好。比如我们班的自习课的纪律很好，每位同学都在认真地学习；教师卫生整洁，同学们都有一个安静的舒适的学习环境；我们师生关系、同学关系都很和谐，大家都合作愉快；等等。爱护公物是大家的责任，也是同学们必须养成的一个良好的习惯和必须遵守的社会公德，我们应该从身边的小事做起，从现在做起，从我做起。我相信，从今天起，我们班的环境会更好，城中的环境会更好。园内的文明之花会处处开放。谢谢大家！
主持人语
女：同学们，下午好！
男：很高兴要与大家共同度过一个属于我们自己的班会课。
合：今天，我们班会的主题是：“爱护公物，从我做起。”
男：同学们，转眼我们怀着激动万分的心情搬进美丽的新校园快三个月了，在这漂亮宽敞的新教室里学习，大家一定很开心吧！可是我们爱护珍惜我们的新家园了吗？请低头看看我们的“天天的好伙伴”——我们的课桌椅，有的已经被同学们乱涂乱画了。如果桌椅有情，它们也会伤心落泪的。
女：同学们，再看看教师外面的走廊，好多指示灯也被个别同学无情地弄坏！
男：无论在班级、在学校或是在社会其它公共场所，我们都应该自觉遵守社会公德，爱护公共财物。
女：我相信每位同学都知道应该爱护公物，但是大家的做法却与认识相去甚远。
男：您是否有以下同学的经历呢？
（插入小品一。）
男：通过刚才的小品，大家看到，如果每个人都只顾自己随兴，终会为别人造成许多不便，害人害己。请大家畅所欲言，谈一谈危害所在。
（同学自由发言。）
女：是的，爱护公物人人有责，请看下一段表演。
（插入小品二。）
女：为了我们学习、生活的环境更加美好，
男：为了使我们日后学习生活中有一个约束行为的行为规范，本班决定制定一项“爱护校园公物十大公约”，请大家积极发言。
（同学们热烈讨论发言。）
女：同学们，校园里的一切设施，都是为全体学生服务的的公共设施。试想一个同学不爱护公物，十个同学不爱护公物，一百个同学不爱护公物，那我们的校园将不成校园，也必将对每个同学的生活和学习带来许多不便和负面影响。爱护公物是培养我们良好习惯的需要，学生阶段是学习知识，更是学会做人的黄金时期，这一时期良好习惯的形成，对今后我们步入社会，成家立业，立于社会都不无裨益的。成功是好习惯的积累，有了好习惯，它总有一天会生辉，会把人照得光亮美丽。人为损坏公物的行为将为社会不容，将为人们所不齿。在学校，践踏草皮，拳打脚踢，不用钥匙开门，把门损坏，开水龙头不关、电灯人走后不关的现象，用小刀随便刻画的也有。虽然这些现象只是少数人所为，但却是令人深恶痛绝的行为。爱我家园，人人有责，刻不容缓。
男：走进我们美丽的新校园，给人美丽、整洁、清新的感觉，但我们不要忘记，那是同学们辛勤打扫和保持的结果！
合：我们相信，我们班的每一个同学都已经立志做一个有道德、讲文明的好公民好学生，那么让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！实现我们的诺言！身为城里中学的一名中学生，相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人，为城中增光，为母校添光彩！
小品（一）：
主题：表现公物破坏现象的严重性，对破坏现象要高度重视。
场景1：教室走廊里
场景2：教室里。
备注：小品中人物都是本班同学饰演，使表演具有真实感。
场景一：教室走廊里
（课间一群同学在走廊玩游戏。）
大强：小明，连输三次背我走一趟！
小明：不背你！
大强：好的，看我的……
（此时，大强纵身一跃，强劲的弹跳力加上很高的身高，小强一下子掉跳到小明的背上。“砰”一声，小明一下子摔倒了，小强的脚一下子把走廊的指示灯踢坏了。）
同学们：哎呀，指示灯让大强弄坏了。
大强：：小明，快溜……
（一溜烟，小明和大强消失在走廊里。）
场景二：教室
大强：还好溜得快，要是被老师看见，可就完了。
小明：这事迟早要被老师知道的，到时候不一样要挨罚。
大强，你不说我不说，谁知道啊？
小明：可是有很多同学都看见了啊？
大强挥一挥拳头：看谁敢说？
旁白：叮铃铃，开始上政治了，同学们各就各位，小明觉得很无聊，开始在课桌上写他的打油诗，画他的自画像，不远处的小强也觉得无聊，天生好动得他闲得无事，拧起了课桌的螺丝，一会儿功夫，螺丝和螺帽就分家了。
……几周后，班上进行座位调整。（小明坐到了小强的位子，小强坐到了小明的位置。）
小强：这是谁啊，这么缺德，在课桌上乱写乱画，打油诗写得这么差，自画像比猪还丑，要我坐这张位子，太丢脸了。我得去查查，看是谁上次坐的这张位子。
小明：哇！！！这位子可不得了，居然能开大口，一边的螺丝全没了，这叫我怎么坐嘛，我得去查查上次坐这张位子的人。
（此时，小强查到了是小明，小明也查到了是小强。）
小强：小明，这张位子上次是你坐的吗？你的文学水平怎么这么差？画画也不行，上面这么多乱七八槽的东西，我坐在这觉得没面子，会被别人笑话的，你快给我换一张。
小明：你凭什么要我换？你坐过的位子不也一样稀烂的。螺丝不见了好几个，位子摆晃得比拖拉机还厉害。要是将来让你去当修理工，不拆散架别人的东西才怪了。你要给我换一张。
小强：怎么样，我就是不给你换，我就是要让你开拖拉机，你能拿我怎么样？
小明：你也甭想要我给你换，你就慢慢欣赏我的杰作吧！
（两人争执不休……）
旁白：同学们，这几位同学的行为其实就是我们日常生活中的一个缩影。同学们只要留心就会发现，在我们学校，墙壁开关被恶意打坏，木门被踢坏，门锁孔被杂物堵住等等，这些现象常让我们触目惊心啊。
小品（二）从我做起，从现在做起
主题：表现爱护公物人人有责。
场景1：主要表现家长对孩子的溺爱，对孩子破坏公物等行为不闻不问，随意纵容。
场景2：表现同学之间只知道互相责怪，而没有从自身做起。
场景3：点明主旨：爱护公物，人人有责。
备注：小品中人物都是本班同学饰演，使表演具有真实感
曾（学生）——曾某
妈（曾的妈妈）——肖某
唐（学生）——唐某
丁（丁科长）——朱某
场景1（曾某回到家）
曾：（敲门）妈！快开门哪！
妈：别吵了，你自已有钥匙不会开门哪！我在看电视剧。
曾：（开门，冲过去）妈，你看什么电视剧，那个人丑死了（抢摇控，换台）你看这水月洞天可好看了，童战的妹妹童婷类！（注：童婷是本班学生）
妈：你这孩子，干嘛这么不懂事？给我。
曾：好！你看，你看，我来给你捶捶背，你辛苦了……
妈：无事献殷勤，准有事情求妈妈。说吧，有什么事？
曾：也没什么啦 ！就是和同学打架了！
妈：你没事干嘛打架？
曾：就是我画了一张元杰的肖像，然后他说我侵权，然后老师就要我道歉啊！
妈：你帮他画像，也没有给他发表，怎么是侵权呀，应该他感谢你啊！
曾：对啊！我也是这样想的，但是老师要我给他道歉啊！
妈：对了，你把他画成什么样子了？
曾：（拿出一张纸）你看，我还打了草稿呢！看，跟猴子一样，像吧！
妈：啊！看来还是你的不对，那就是画了张像嘛，干嘛要道歉呢？
曾：是这样的，他说我侵权！然后我就把这个椅子就扔过去了……
妈：啊！那元杰的头有没有怎么样？
曾：他倒没有怎么样啦！只是那椅子摔坏了啊！
妈：喔！那？
曾：老师还让我得把椅子修理好！
妈：不就是张椅子吗？拿回家妈妈找人帮助修理一下。
曾：是的，遵命！
场景2（教室里）
曾：（扔垃圾）咦！不进！这什么烂垃圾筒！（踢了一脚）
唐：喂！你干嘛呢？
曾：你怎么老是阴魂不散，又来啦？
唐：我为什么不能来？我问你，你刚才干什么呢？
曾：没什么！踢垃筒。
唐：你还好意思说，你这是损坏公物你知不知道？
曾：是啊！那又怎么样？
唐：你这人怎么这样啊？踢烂了垃圾筒还这么理直气壮（一把掌拍烂了桌子）
曾：你拍烂了桌子，自己还不是损坏公物，还来训我！
唐：你太过份了你，我拍烂了桌子还不是都是因为你……（两人争吵了起来）
场景3（教室里）
曾：你把桌子都拍烂了，为什么我不可以踢垃圾筒，我何止踢我还画类。（拿着粉笔在墙上画）
（丁科长走进教室）
丁：搞什么啊？
曾、唐：丁科长好！
丁：怎么回事啊？
唐：你踢烂了垃圾筒，还到处乱画。
曾：你还不是把桌子拍烂了，凭什么训我？
丁：你们两个怎么这样子呢，都损坏了公物都不对，不要老是责怪别人，想想自己是不是做得够好……而当我们在指责他人破坏公物的行为时，是否又注意到了自己的行为呢？
初二三班学生爱护公物十大公约
1、不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。
2、关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。
3、节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和纯净水，水用完后立即关好水龙头。
4、班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。
5、爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。
6、 爱护楼梯的围栏，不要对公物使用暴力。
7、爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。
8、爱护草坪、花坛、树木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
9、 爱护实验工具，节约使用药品。
10、爱护学校一切公物，尽力、及时对已损坏的公物进行修理。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f609ab701000crw.html 参考资料：
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f609ab701000crw.html 21回答者： dbm19871026 - 四级 2009-1-29 17:01
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