如何对待有偏科行为的学生？

Question

如题所述

Answer 1

心理特点是：自尊好强；充满自信；强烈的荣誉感；较强的超群愿望与竞争意识。

应采取的教育措施有：

1、严格要求，防止自满；

2、不断激励，弥补挫折；

3、消除嫉妒，公平竞争；

4、发挥优势，全班进步。

因材施教原则：

因材施教的过程中，教师要监控学生的发展过程并适时纠偏。

其一，老师要适时布置作业，并及时批改，发现问题及时纠错。如果老师布置作业和批改作业与学生完成作业的时空不对称，错误得不到及时纠正，学生很容易摆脱老师的监控。

其二，学生的行为表现也必须在老师的监控之中，其行为表现实际上是记忆力、兴趣和爱好、反响速度、摹仿能力和耐力等五种行为特征的综合反应。哪一种行为的偏差都会对一个学生的成长产生影响，所以老师必须关注学生在各个方面的表现。

其三，鼓励和强制同样都是使其“乐知”的法宝，有的人天赋反叛心理，强制的方法只能逼迫他向相反的方向走，这类人是少数；但大多数人是需要管理和监督的，即使是逼入知识的殿堂，终究会有尝到知识的美味那天，待那时自然就是“乐知者”了。

其四，作为教师应彻底消除偏见，切不可厚此薄彼，因材施教的精神就是有教无类，人人都应得到公平的教育。