以教育目的的存在方式为依据，可以将教育目的分为（ ）。

Question

A. 外在的教育目的
B. 内在的教育目的
C. 实然的教育目的
D. 应然的教育目的

Answer 1

【答案】：C、D
本题考查教育目的的分类。教育目的按照存在方式的不同，可以分为实然的教育目的和应然的教育目的。“应然的教育目的”又称理论形态的教育目的，是人们根据现存的社会条件和教育目的的基本理论所提出的具有某种倾向性的教育目的；“实然的教育目的”又称实践形态的教育目的，是指教育工作者或与教育有直接联系的人（如学生、家长），在自己的教育行为中所实际追求的教育目的。“实然的教育目的”是正在被实践、应用的教育目的。C、D两项正确。
A项：教育目的按照体现范围的不同，可以分为外在教育目的和内在教育目的。外在教育目的是指教育目的的领域位次较高的教育目的，它体现一个国家（或一定地区）的教育在人的培养上所预期达到的总的目标和结果，是一个国家（或一定地区）对所属各级各类教育培养人的普遍的原则要求。与题干不符，排除。
B项：内在教育目的即具体教育过程（或某门课程建设）要实现的直接目的，是对具体教育活动预期结果的直接指向，内含对学习者情意品行、知识认知、行为技能等方面发展变化预期的结果，通过某门课程及其教学目标或某一单元、某一节课的教学目标体现出来的可预期的具体结果。与题干不符，排除。
故正确答案为CD。