孤独之旅人物心理描写方法?

如题所述

孤独之旅》一文中的自然环境描写很出色,为人物成长提供了广阔的背景。环境描写烘托了人物的心理,衬托了杜氏父子或迷茫或坚强的性格,还有渲染气氛,推动情节发展的作用。主要的环境描写有:他站在船上,向后眺望,除了朦朦胧胧的树烟,就什么也没有了。鸭群在船前形成一个倒置的扇面形,奋力向前推进,同时,造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身,又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中,织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流,还是大扇面形水流,都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退,成为杜小康眼中的遥远之物。已经是陌生的天空和陌生的水面。偶然行过去一只船,那船上的人已是杜雍和杜小康从未见过的面孔了。四周只是草滩或凹地,已无一户人家。黄昏,船舱里的小泥炉,飘起第一缕炊烟,它是这里的惟一的炊烟。它们在晚风中向水面飘去,然后又贴着水面,慢慢飘去。当锅中的饭已经煮熟时,河水因晒了一天太阳而开始飘起炊烟一样的热气。此时,热气与炊烟,就再也无法分得清楚了。月亮从河的东头升上空中时。杜小康想听到声音,牛叫或者狗吠。然而,这不可能。这才是真正的芦荡,是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时,已是傍晚。当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,这里的气味,倒是很好闻的。万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里,使杜小康不时地去用劲嗅着。水边的芦叶里,飞着无数萤火虫。有时,它们几十只几百只地聚集在一起,居然能把水面照亮,使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。一早上,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚动过来,过不一会,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世纪已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。一阵旋风,几乎一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻,不一会工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。将鸭栏卷到了天上。雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空。而月亮又是那么地明亮。
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第1个回答  2020-11-03
杜小康和父亲一天一天地放鸭,倍感寂寞,而且连两个人之间的交流,也越来越少,“越来越单调”,“越来越干巴巴的了”。这看似一种默契的“省略”,其实是一种空虚、贫乏的生活的表现,在这样的生活里,人的精神承受着巨大的压力。 2.杜小康和父亲离家去放鸭,来到“陌生的天空和陌生的水面”,感到一种恐惧。这样的恐惧表现在两方面:一是对自然环境的恐惧,“芦荡如万重大山围住了小船”,“杜小康有一种永远逃不走的感觉”“眼中露出了一个孩子的胆怯”。大自然的空阔与未知,对一个幼小的心灵具有强大的压迫力,由此带来的心理上的“恐慌”让杜小康“迟迟不能入睡”;二是对前途的恐惧,去放鸭的路上,杜小康想的是:还要走多远?前方是什么样子?这不仅是对放鸭而言,更代表了他对前途的迷茫与无奈。

  赏析:

  这篇诗化小说的环境、情节、主题、人物等的表现都离不开诗化的语言。

  ⑴ 孤独而诗意的环境:

  ① 围绕着“孤独与成长”这一主题的环境的描写可概括为几方面?

  明确:自然环境、暴风雨和鸭子的细节描写——反映折射出主人公的内心变化。

  ② 请分别找出相应的最典型的语句、语段,并分析它们与人物和主题的关系是什么?

  学生自由从文中寻找并发言。

  ① 鸭群(扇面形水流) ——心理刻画、衬托作用、孤独感、折射出少年的成长身影。

  连鸭子离开了熟悉的环境,尚且感觉孤独害怕,离不开主人,何况人呢?鸭子的描写能使杜小康的孤独感受显得更为真切和具体,能帮助我们更好地理解小主人公的内心世界。

  ② 芦荡——内心变化。

  ③ 暴风雨——搏击中坚强。

  对自然环境的陌生与恐惧;前途的迷茫与恐惧:前方的未知,能否回到油麻地小学读书?

  ⑵ 诗意化的人物对白:

  过渡:我们刚才讨论了环境,那么小说非常重要的人物刻画呢?

  ① 小说主人公的对白一共有几句?作者为什么要仅仅只设置四句对话?

  明确:没人说话,和父亲又无话可说,更凸显出所处于的孤独环境。

  小说的诗意化,小说情节的叙事性被大大削弱了,而增强了小说的抒情性

  ② 从主人公杜小康前后的四句话中,你又发现了什么?

  明确:杜小康的心理变化过程:“不堪孤独之苦——承受孤独之艰——享受孤独之味”这一心理过程也是诗意化的成长过程。他们都是通过的环境和细节来折射的。

  ③ 我们不妨重点来讨论第四句话:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”

  提问:这句话有什么特点?

  明确:简短、急促;都是感叹句,还有独词句。

  提问:如果把这四个感叹句,颠倒一下位置,好不好?“爸!蛋!鸭下蛋了!鸭蛋!”

  明确:不好。因为,原句的顺序更能表现杜小康发现鸭蛋的惊喜和神态。

  总结:可见,小说用语言刻画人物,不在多,而在精。

  ④ 提问:小说的结尾用父亲的“下蛋了,下蛋了……”意味着什么?

  ⑤ 过渡:通过我们前面的讨论分析,想必大家对这篇文章的主题应该有了更深层次的认识。
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