开学学习计划如下：
范文一：
自开学以来，我一直在观察班级的同学，发现很多同这都非常有个性，而且做事很随意，想做什么就做什么，而不理会别人，不感兴趣的事就不参与，“事不关己，高高挂起”，但在运动会期间我发现大家有了很大变化。同班同学比赛大家都很关心，努力加油，尤其在集体项目中，如拔河、足球踢准等，同学们都非常踊跃。
胜利时振臂高呼，失败时大家脸上的悲伤，这些让我深切的体会到，不是大家没有荣誉感而是没有激发出来。所以，基于这段时间的经验，我想今后应多搞些集体活动。
范文二：
以前初中的时候，觉得学习比较轻松。但是上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。起其根本所在就是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。
中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。
范文三：
在本学期，我的计划是把我的成绩不好的几]课程在这一学期能够进步。在课堂上认真听讲，课下认真完成作业，并且把该背的都背过了，不能到最后才背，要先提早下手，这样才会取得更好的成绩。其次是微机一级B考试，我要充分做好考前准备，争取考一次就过关。
所以我要在以后的微机课中抓紧时间做好准备，争取多做一些题，这样才有把握考试过关；再就是我的英语，练习好英语，多做英语pease的往年考试题，争取在今天六月份能否顺利考取英语一级，并且我还要在学校的新概念英语班中每节课努力做好笔记。
开学学习计划怎么写如下：
1、目标必须清晰具体，可以产生行为导向的。例如，学习目标制定为”我要好好学习，成为好学生“就不是一个具体的目标，而”我要上课认真听讲，课后服务时间就要把作业做“就是一个具体的目标。
2、目标必须可以衡量，即目标可以量化。例如，“课后服务时间就要把作业做完”的目标，它就对应了许多的量化指标：完成作业的速度，语文30分钟完成，英语15分钟完成；作业的正确率，正确率95%或者每页允许出现1个错误等；书写的工整规范，不涂改等。
3、目标具备可行性。“可行性”有两层意思：一是目标应该在能力范围内；二是目标应该有一定的难度。如果目标经常达不到，就会使孩子感到沮丧并产生挫败感，以至于失去动力。同时也要注意：太容易达到的目标也会让人失去斗志。
4、目标必须具备相关性。相关性指的是目标是否与你长远的理想、需求密切相关。这个要素主要衡量的是目标对你是不是真的有意义。
5、目标必须具备及时性。是指目标必须确定完成的日期，如果孩子的数学成绩目前是80分，目标是95以上，就需要加入时间因素，例如1个月内提高到85分，期中考试的时候提高到90分，期末考试的时候达到95分的目标。
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