课堂教学中贯彻文明素养教育不仅是课堂教学改革的需要， 也是 现代教育观念更新的需要。近年来，为了适应经济发展的需要，我校 吸纳了很多外来务工子女，学生家长的文化层次较低，不太重视对学 生良好的文明礼仪教育，再加上周围的环境影响，学生的文明礼仪与 时代不符，相差甚远。作为一名教师在课堂上除了传授知识，开发学 生的智能，同时也应培养学生良好的道德观念和文明行为。一个人的 内在素质、外在礼仪，将直接关系到他在社会中的发展和成功，加强 文明行为的养成教育既是我们弘扬传统美德的需要， 也是学生身心发 展的必然。几年来，我从学生实际出发，结合学科特点，在课堂教学 中渗透文明礼仪德育， 把文明礼仪的渗透融入课堂教学的各个环节之 中，努力做到教育而无痕。 一、学科融合，来渗透文明礼仪 每当新的一学期开始，我首先对学生宣布课堂常规，上好第一节 文明礼仪教育课，打好基础，形成氛围。加强教学常规是对学生进行 文明礼貌和组织纪律教育，培养学生良好的思想和作风，保证教学顺 利进行的一条重要的渠道。通过课堂常规的贯彻落实，如：收拾自己 的书桌、做好下节课准备工作，举手发言、声音洪亮，坐姿站势、说 话有礼貌等， 可使学生逐步形成遵守规章制度和热爱集体等良好的文 明素养。 文明规范的课堂常规是在课堂教学中加强文明礼仪渗透的前 提。
二、以身作则，言传身教来感染 在课堂教学中， 向学生进行文明礼仪的渗透关键在于教师的言传 身教。“学高为师，身正为范。”教师的每一个行动都是给学生无言 的教育。因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的言行举 止经常影响着孩子的言行。在平时的工作和生活中，教师要树立良好 的榜样。榜样的力量是无穷的！当学生见到老师问好时，老师也应该 点头或招手向学生问好；当老师错了，也敢于向学生道歉；老师也不 随地吐痰，看到垃圾也主动捡起。这样的小节，慢慢地感染着学生， 学生在潜移默化中受到教育，营造良好的教育氛围。 “亲其师，信其道”、“身教重于言教”。这两句话同样说明良 好的文明素养在课堂教学中的深刻意义。 教师的举止言行， 仪表服饰， 神态气质甚至习性，无不作为信息传达于学生的大脑，反馈于教学的 过程。为此，我提出在语文课堂教学时师生应做到：文明用语、声音 洪亮，举止大方、仪表端庄，合作探究、共同进步。 三、巧设情境，营造教育氛围 新课程的教学提倡从学生熟悉的身边事物入手， 让学生在一定的 情境中去参与
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