照样子，写一写你的一个好朋友。
提取关键字“一个好朋友”，从这里孩子们可以知道我们这次写作要介绍一个朋友，而且是和自己关系很好的朋友。

二：写作内容
他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？
这三个问题其实是给了我们三个提示，这三个提示就是我们今天的关于介绍一个好朋友的写作内容。
但是很多孩子在回答这三个问题时往往只有一句话，所以我们今天主要是细致讲解这块儿的内容，让孩子们在写作时有话可写。

三：具体讲解
1、他是谁
一般情况下，孩子们回答这个问题，只能写出自己朋友的名字，例如：我的好朋友他名字叫做XX。
我们给孩子们做个拓展，写出自己好朋友的名字，写出自己好朋友的年龄，写出自己和好朋友是怎么认识的，认识多长时间了。
例句：我的好朋友他的名字叫做小小，我们同岁，都是九岁了。别看我们年龄小，但已经认识5年了！你一定想不到吧，因为我们是幼儿园同学。

2、长什么样子
他掉了一颗门牙；他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。
这里说到了人的长相，就是外貌描写：眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
将自己好朋友外貌描写的生动形象，加修辞手法。
加修辞：我的好朋友两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来．使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀。

3、你们经常一起做什么
我们天天一起上学，一起回家；我们经常一起打乒乓球。
看例子，我们知道这是要写出自己和好朋友一起做的事情，而且要写经常做的事情。
对于二年级的孩子来说，能够简单地把事情说清楚就可以，所以只需要用简短的语言说出来和朋友一起做事情就好。
运用四素句来写：时间、地点、人物、干什么。
例句：写完作业后，我和朋友一起去公园里玩耍；每逢周末，我和朋友去快餐店美美的吃一通；空余时间很多时，我和朋友一起看动画片，娱乐放松。

四：范文参考
我的好朋友
我的好朋友叫做红红，我们已经认识了10年，哈哈，你想不到吧，我们还是婴儿时，爸爸妈妈就带我们一起玩耍。
红红扎着两条小辫子，走起来来小辫子一蹦一跳的，就像两只上下飞舞的小蝴蝶。红红的眼睛特别大，一眨一眨，就是天上的星星。
我和红红形影不离。在学校，下课了，我们手挽手一起去厕所；放学了，我们手牵手一起过马路回家，谁让我们是邻居；放假了，我们的爸爸妈妈带我们出去旅游……我们经常一起玩，一起学习，真快乐！
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