照样子,写一写你的一个好朋友。
提取关键字“一个好朋友”,从这里孩子们可以知道我们这次写作要介绍一个朋友,而且是和自己关系很好的朋友。

二:写作内容
他是谁?长什么样子?你们经常一起做什么?
这三个问题其实是给了我们三个提示,这三个提示就是我们今天的关于介绍一个好朋友的写作内容。
但是很多孩子在回答这三个问题时往往只有一句话,所以我们今天主要是细致讲解这块儿的内容,让孩子们在写作时有话可写。

三:具体讲解
1、他是谁
一般情况下,孩子们回答这个问题,只能写出自己朋友的名字,例如:我的好朋友他名字叫做XX。
我们给孩子们做个拓展,写出自己好朋友的名字,写出自己好朋友的年龄,写出自己和好朋友是怎么认识的,认识多长时间了。
例句:我的好朋友他的名字叫做小小,我们同岁,都是九岁了。别看我们年龄小,但已经认识5年了!你一定想不到吧,因为我们是幼儿园同学。

2、长什么样子
他掉了一颗门牙;他的脸圆圆的,笑起来有个小酒窝。
这里说到了人的长相,就是外貌描写:眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
将自己好朋友外貌描写的生动形象,加修辞手法。
加修辞:我的好朋友两道漆黑的眉毛高高地飞扬起来.使你不由得想起乌鸦在阳光下闪着光辉的翅膀。

3、你们经常一起做什么
我们天天一起上学,一起回家;我们经常一起打乒乓球。
看例子,我们知道这是要写出自己和好朋友一起做的事情,而且要写经常做的事情。
对于二年级的孩子来说,能够简单地把事情说清楚就可以,所以只需要用简短的语言说出来和朋友一起做事情就好。
运用四素句来写:时间、地点、人物、干什么。
例句:写完作业后,我和朋友一起去公园里玩耍;每逢周末,我和朋友去快餐店美美的吃一通;空余时间很多时,我和朋友一起看动画片,娱乐放松。

四:范文参考
我的好朋友
我的好朋友叫做红红,我们已经认识了10年,哈哈,你想不到吧,我们还是婴儿时,爸爸妈妈就带我们一起玩耍。
红红扎着两条小辫子,走起来来小辫子一蹦一跳的,就像两只上下飞舞的小蝴蝶。红红的眼睛特别大,一眨一眨,就是天上的星星。
我和红红形影不离。在学校,下课了,我们手挽手一起去厕所;放学了,我们手牵手一起过马路回家,谁让我们是邻居;放假了,我们的爸爸妈妈带我们出去旅游……我们经常一起玩,一起学习,真快乐!
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