小学培养兴趣，初中讲究方法，高中拼勤奋。孩子成长的每个阶段我们关注的重点应该是不一样的。非常重要的是在小学阶段，特别是一二年级。实际上整个小学过程所学的内容可能只占他未来一生所学知识的3%，但如果小学没有养成好的习惯，那么后面就会很艰难。所以如何才能正确的培养孩子好的习惯呢？特别是一二年级的时候呢！
关于陪读这件事情。因为一年级的时候孩子自控力较差，所以我们是要全赔。到二年级不需要全陪，半陪即可，到三年级就可以彻底放手了。那么具体来说一说一二年级如何全陪呢？
我们说没有人是喜欢读书的，真正发自内心的喜欢读书的人当然有，这是极个别的人。大部分的人没法喜欢，我们只要让他不讨厌就好，养成好的读书习惯就好。强者谈习惯，弱者谈喜欢。那些不爱读书的人是因为在刚刚一二年级的时候就种下了讨厌的种子。这个讨厌的种子可能是父母给种下的，到后面就越来越不爱读书。所以在一二年级种下一颗好习惯的种子是非常重要的。
父母因为觉得孩子不能输在起跑线上。在一年级就开始非常重视他的学习。我所了解的有一个孩子在幼儿园的时候就开始上语数外线上课程。当孩子真正上一年级以后就出了问题，上课不能安心坐下来学习，老师上着课他会走到教室外面。老师天天投诉这个孩子，父母很焦虑，老师建议让他们带孩子去看心理医生，心理医生看下来这个孩子一切正常，智商可以达到120，比大部分孩子都要来得聪明，实际上他的问题就是因为一年的内容他在幼儿园已经学过了。那么他没有新鲜感，他会到处出去溜达，找好玩的事情，所以这就是拔苗助长的恶果。
如果孩子上完学本来心情愉悦的回到家，爸爸妈妈就开始逼着他学习，都是不科学的，他就会厌恶上学习。一回到家我们应该先关心孩子状态，今天在学校快乐吗？有收获吗？有帮助到其他同学吗？其实这些问题都是在让孩子关注自己的感受，关注自己成长以及与别人好好相处，这个对未来都是非常重要的。交流完以后也不是马上开始让他去学习，而是问他饿了吗渴了吗？需要吃点什么吗？让他先解决生理的问题，可能在学校学习一天了，回家会比较饥饿，小学放学比较早又没到吃饭时间，可以让他先吃点点心水果垫垫饥，当一切安排妥当才让他去进房间学习。因为这个时候他才能专注在学习上，不会一会儿要喝水一会儿去上厕所，一会儿又饿了。小学的作业其实量都不大的，一门学科做个20分钟差不多就能搞定了，在孩子做作业的时候，妈妈可以陪在旁边，这个旁边要至少跟孩子保持两米远的距离，不是20厘米的距离。有些父母就喜欢坐在孩子旁边，眼睛紧紧地盯着孩子。有错随时指出来，他以为这个是很有效的方法。但会给孩子很大的压力和分心，他老在思考下一秒老妈会说他什么地方又错了，没有办法做到专注。其实坐在两米的地方，你认认真真看书就好了，让孩子自己专注于他的学习。如果孩子有问题问你的时候，你才可以去插话，当然孩子问你的时候，你也不是直接马上把答案告诉他，而是对孩子说，你把题目再多读几遍，书读百遍其义自现，有时候孩子是没有看明白，题目说的是什么，或者没有仔细读题。如果孩子多读两遍题目，看懂了题目意思，他自然就会解了，所以父母不要急着给答案。
在孩子的书桌上也不要放容易分心的玩具，也不要买好看的文具，因为六岁的孩子是很容易分心的。
孩子放学回家以后做完一门作业可能差不多就要吃晚饭了，吃过晚饭以后呢，再继续做其他的两门作业。我们如果长时间的在那做一件事情，会让效率低下来的，所以不要让一年级的孩子长时间坐在那里做作业，可以做完一门休息一个几分钟。再继续下一门学科，让他一直保持一颗轻松愉快的状态。开心才能开智，一个人如果做得很厌烦了，他就会种下厌烦的种子，对学习会讨厌，如果他在学习过程当中一直是愉悦的心情，那么学习这个件事情他就会有好的感受，有了好的感受，他才能持续去做。还有些家长看孩子作业少做完以后呢，就会继续给他另外布置作业，自己去书店买一大堆辅导材料。就是这样做法会导致孩子开始拖延，很多孩子做作业磨磨蹭蹭。重要的一个原因，是因为他永远有做不完的作业，他做完了所有的老师布置的作业，还有课外的作业，课外的作业也是没完没了，因为父母看不到他闲下来，于是他就故意把学校作业也做得很慢很慢。那父母没有机会给自己加量，他也是实在没有办法在保护自己。如果孩子有多余的时间，那还不如培养他多阅读，多做手工，多运动或者做做家务都是可以的。不断的刷题是最无意义的一件事情，只会让孩子讨厌学习。
孩子在小学阶段不需要成绩非常优秀，但一定要保持学习的热情，有了学习的兴趣就不怕他学不好。我们父母要注意自己的言行和方法。每一句语言都是影响生命的种子，每一颗种子都有不可估量的未来。
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