课堂教学管理策略如下：
1、备课：这是课堂管理的重要部分。教师需要全面了解学生，这样才能在课堂上有良好的互动。此外，教师还要用心专研教材，确保自己对教材有深入的了解，从而站在知识的至高点，更好地引领课堂。设计教学模块也是一个关键，改变传统的教学模式，确保教学中有足够的互动，为学生留出活动的时间。
2、上课：这是教学的关键阶段。教师在课堂上应关注学生，给予他们鼓励和关爱，使他们更加喜欢学习和老师。此外，注重知识的启发式教学，避免单纯的填鸭式教学，尤其是对于数学等科目。因材施教和分层教学也是重要的策略。
3、直接指令与间接暗示：教师可以通过明确的管理指令信息来实现对课堂教学的主动控制，如请注意黑板或不要随便讲话。同时，教师也可以运用间接暗示的方法，例如通过某种情境让学生自动遵守课堂管理要求。
4、恰当评价：对学生的表现进行恰当的评价可以激励他们更加努力。
5、引导与帮助：在教学关系上，教师的行为应该主要表现为引导与帮助，确保学生在课堂上能够有效地学习。
课堂教学管理的作用：
1、课堂教学管理是教师为了完成教学任务，调控人际关系，和谐教学环境，引导学生学习的一系列教学行为方式。其核心目的是避免或消除影响班级有序学习的事件的发生，以及通过合作学习凝聚班级合力，在整体上提高学习效率。
2、课堂管理的重要性在于，它是开展教学活动的基石，没有行之有效的课堂管理方法，教师的所有努力和前期准备工作都将会是徒劳的。课堂管理和课堂教学是学校教育的必不可少的两个要件，两者互相配合，互相辅助，缺一不可。此外，课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持的功能。
3、有效的课堂管理策略可以帮助创建良好的学习环境，激发学生兴趣并提高他们的学习效率。同时，通过明确的规则和指导，课堂管理可以帮助学生养成良好的习惯和态度，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
4、良好的课堂管理不仅有助于提高教学质量和效率，同时也能为学生的全面发展提供有利的条件。因此，教师需要全面掌握相应的课堂管理技能。