“读书之乐何处,寻数点梅花天地心”意思是:“读书的乐趣该到哪里去寻找呢?且看着寒冬雪地之间,那几朵盛开的梅花,我们从中亦能体会出天地孕育万物的灵心啊!”
句子出自《四时读书乐》之《冬》篇。
元代 翁森
木落水尽千岩枯,迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火,四壁图书中有我。
读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
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译文:
树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。
地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书。读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。
作者介绍:
翁森(1255—1326),字秀卿,号一瓢,宋末遗民。因不愿做元朝的官而隐居浙江仙居乡里,办了个书院授徒讲学,极盛时弟子达800人。据《翁氏宗谱》卷之四《行第》所载:“(森)建乡学以淑教子弟,乃构书舍三十楹,安教近远异邑诸生”。
这指的是他在至元年间(1271-1294)于县东南二十五里的自家居所创办安洲书院一事。他取“朱文公(朱熹)白鹿洞学规以为训”办学并亲自讲学授徒,先后“从学者达八百多人”。
意思:读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。
出处:元·翁森《四时读书乐·冬》
原诗:
木落水尽千岩(有的版本为“崖”)枯,迥然吾亦见真吾。
坐对韦编灯动壁,高歌夜半雪压庐。
地炉茶鼎烹活火,四壁图书中有我。
读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
译文:
树木凋零,江河干涸,群山枯槁;在这辽阔的天地间,我正可以看清"真我"的本质。
我坐在那儿,展开书卷而读,灯光摇曳,映射在墙上,墙壁好像也跟着在晃动;我高声朗读着图书,外面雪得很大,半夜里,我的房顶全被积雪覆盖了。
地上的火炉里,炭在燃烧,锅里正在煮着茶,我就在四壁放满了图书的空间里读书。
读书之乐到哪里去寻找?就在这寒天雪地,且看那几朵盛开的梅花,从中我们可以体会天地孕育万物之心。
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《四时读书乐》赏析:
翁森的《四时读书乐》是一首以读书为题的组诗,分春、夏、秋、冬四篇。在作者的笔下,春天“山光拂槛水绕廊”,夏天“修竹压檐桑四围”,秋天“昨夜前庭叶有声”,冬天“木落水尽千岩枯”;春有好鸟落花,夏有鸣蝉萤火,秋有落叶寒蛩,冬有白雪红梅;春季明媚,夏季热烈,秋季萧瑟,冬季冷寂。
在作者看来,不同季节读书有不同的乐趣和兴味,读书是快乐的,书中的岁月是美好的,“读书之乐乐何如??绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷, 瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高”“读书之乐何处寻? 数点梅花天地心”。春有百花冬有雪,夏有清风秋有月。全诗诗中有画,画中有诗,理中融景,景中融理,画面立体,情趣高雅,书香浓郁,读书的境界被歌咏得淋漓尽致。
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