1、民族教育法规体系不完善，法规层级过低。从现行的民族教育法规来看，大量的为民族教育行政规章及规章性文件，法规很少，至今没有民族教育单项法，更没有居于《宪法》和《教育法》之下的统领民族教育法规规章的民族教育基本法，民族教育法规体系远远没有建立起来。
2、民族教育立法指导思想有失偏颇。通过对中国民族教育立法历史与现状的考察，我们不难发现，中国民族教育立法比较注重对少数民族受教育权特别是进入主流社会的受教育权的保护，而忽视对民族教育在传承和发展少数民族文化中作用、角色的规范。
3、民族教育立法内容不完善，重点不突出。如前所述中国现行的民族教育法规很少有关于维护和发展少数民族传统文化的内容，忽视了对少数民族学生升学后有关学习辅导与帮助的规定等。
扩展资料
民族教育发展策略
针对中国民族教育立法的现状及问题，为加强少数民族教育立法工作，尽快改变民族教育立法的不适应状况，
首先必须树立科学、正确的少数民族教育立法指导思想，明确少数民族教育立法的基本原则。
在此基础上，根据中国少数民族教育发展的实际需要研究确定少数民族教育立法的内容，并从建立和完善少数民族教育法规体系的角度出发，科学有序地推进民族教育立法工作。
只有这样，才能提高少数民族教育立法的质量与效率，避免立法工作的盲目性与随意性，避免法规之间不必要的交叉与重复，使民族教育立法从整体上真正发挥为民族教育保驾护航的作用。
参考资料来源：百度百科-民族教育
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第1个回答 2017-06-07
建国后，特别是党的十一届三中全会以来，我国民族教育事业有了巨大的发展，取得了举世瞩目的成就，造就了一大批少数民族干部和各类专业技术人才，有力地推动了少数民族和民族地区的经济发展和社会进步。但是，由于历史、社会和自然条件等方面的原因，目前，我国民族教育事业在总体上仍然比较落后，与全国教育事业的发展水平和民族地区社会主义建设事业的要求很不适应。特别是在以经济建设为中心，改革开放的新形势下，这种不相适应的矛盾日益突出。各级政府要以高度的政治责任感和强烈的使命感，抓住当前有利时机，加快改革开放步伐，采取有效措施，有计划、有步骤地改变民族教育相对落后的状况，力争在本世纪末，进一步缩小目前困难较多地区的民族教育与内地教育平均水平的差距，使民族教育与全国的教育发展相适应，与少数民族和民族地区的经济、社会发展相适应。本回答被网友采纳
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